Georgia CommonsCámara de Representantes · Passed · 2025-2026 Regular Session
HB 1123: Quality Basic Education Act; require certain schools that offer after-school programs to make such programs available to pre-kindergarten students
Última acción: 1 de julio de 2026 · Effective Date
El Proyecto de Ley 1123 de la Cámara de Georgia exigiría que las escuelas públicas que tienen programas de pre-jardín de infantes y que también ofrecen programas extracurriculares abran esos programas extracurriculares a los estudiantes de pre-jardín en las mismas condiciones que a los estudiantes mayores, a partir del año escolar 2026-2027.
Los resúmenes de abajo son traducciones de resúmenes en inglés escritos por un modelo de IA (claude-sonnet-5) a partir del texto del proyecto de ley; no forman parte de él. El proyecto de ley está en inglés. Cite el texto, no el resumen. El texto almacenado es la versión Enrolled, la más reciente que publica el sitio web de la Asamblea General.
En lenguaje claro
Actualmente, la ley de Georgia tiene una sección del código vacía (reservada) que cubre los programas extracurriculares vinculados a la Quality Basic Education Act, por lo que no existe una regla estatal que exija que las escuelas permitan que los estudiantes de pre-jardín de infantes se unan a los programas extracurriculares. Este proyecto de ley completa esa sección del código (O.C.G.A. § 20-2-308). A partir del año escolar 2026-2027, cualquier 'escuela calificada', es decir, una escuela pública que tenga estudiantes de kindergarten, primaria o primaria superior y que también tenga un programa Georgia Pre-K, deberá poner sus programas extracurriculares a disposición de sus estudiantes de pre-jardín en las mismas condiciones que a sus otros estudiantes matriculados. El proyecto de ley permite que el Department of Early Care and Learning otorgue a una escuela una exención de este requisito por hasta un año escolar a la vez, si la escuela presenta una solicitud por escrito que explique circunstancias atenuantes. Las escuelas que necesiten más tiempo deben volver a solicitarla cada año.
Qué hace el proyecto de ley
- Completa una sección previamente vacía (reservada) de la Quality Basic Education Act de Georgia para crear un nuevo requisito de acceso a programas extracurriculares.
- Exige que las escuelas públicas calificadas, es decir, aquellas con pre-jardín más programas de kindergarten, primaria o primaria superior, abran los programas extracurriculares a los estudiantes de pre-jardín en las mismas condiciones que a los demás estudiantes.
- Establece que el requisito comience con el año escolar 2026-2027.
- Permite que el Department of Early Care and Learning exima a una escuela del requisito por hasta un año escolar a la vez, mediante solicitud por escrito que explique circunstancias atenuantes.
- Exige que las escuelas que busquen una exención por más de un año presenten una nueva solicitud por escrito para cada año escolar adicional.
A quién afecta
Las escuelas públicas que operan tanto el Georgia's Pre-K Program como programas de kindergarten, primaria o primaria superior; los estudiantes de pre-jardín de infantes y sus familias que buscan cuidado extracurricular; y el Department of Early Care and Learning, que revisará las solicitudes de exención.
Por qué importa
Las familias con niños de pre-jardín en escuelas calificadas obtendrían acceso garantizado a los mismos programas extracurriculares ya disponibles para los estudiantes mayores, lo que podría facilitar la logística de cuidado infantil para los padres que trabajan, mientras que las escuelas con limitaciones de personal o espacio podrían solicitar una exención temporal al estado.
Disposiciones clave
- La Sección 1 reescribe el O.C.G.A. § 20-2-308, previamente reservado (vacío), para definir 'programa extracurricular' y 'escuela calificada'.
- Una escuela calificada se define como aquella con programas de kindergarten, grados primarios o grados de primaria superior que también opera un Georgia Pre-K Program.
- El inciso (b) exige que las escuelas calificadas pongan los programas extracurriculares a disposición de los estudiantes de pre-jardín en las mismas condiciones que a los demás estudiantes, a partir del año escolar 2026-2027.
- El inciso (c) permite que el Department of Early Care and Learning exima del requisito a una escuela calificada por hasta un año escolar por solicitud escrita, según circunstancias atenuantes, con nueva solicitud anual requerida para exenciones continuas.
- La Sección 2 deroga cualquier ley en conflicto.
Del proyecto de ley
“each qualifying school that offers one or more after-school programs shall make such after-school programs available to students enrolled in such school's pre-kindergarten programs on the same basis as other students enrolled in such school”
“the Department of Early Care and Learning shall be authorized to waive the requirements of subsection (b) of this Code section for such qualifying school for a period not to exceed one school year per written request”
Tratado en reuniones (13)
Las reuniones de la Cámara de Representantes y el Senado que trataron este proyecto de ley, según sus transcripciones automáticas. Cada relato lo escribió Georgia Commons con IA y no forma parte del registro; el video es lo que se dijo.
Comité Education de la Cámara de Representantes, 19 de febrero de 2026
Desde 0:56:20 · Ver en el canal de Vimeo de la Asamblea General
Resumen de Georgia Commons: El patrocinador dijo que HB 1123 exigiría que las escuelas públicas que ofrecen tanto prekindergarten como cuidado después de clases pusieran ese cuidado a disposición de los estudiantes de prekindergarten en las mismas condiciones que para los demás estudiantes. El patrocinador describió cómo las familias tenían que organizar cuidados o recogidas por separado cuando los hermanos asistían a la misma escuela, pero solo los niños mayores podían usar su programa después de clases. Según el patrocinador, 115 sistemas escolares ofrecían servicios públicos de prekindergarten y servicios después de clases, y el cambio afectaría a 22 sistemas. Un miembro apoyó la ampliación del acceso para los niños y los padres que trabajan. Sin preguntas sustanciales, el comité aprobó el proyecto de ley mediante votación a viva voz.
Comité Rules de la Cámara de Representantes, 23 de febrero de 2026
Desde 1:20:54 · Ver en el canal de Vimeo de la Asamblea General · Confirmado por el 2026 House Journal, p. 1119
Resumen de Georgia Commons: La persona que presentó HB 1123 dijo que exigiría a las escuelas públicas que ofrecen tanto preescolar como cuidado después de clases para los grados de kínder a quinto que ofrecieran ese cuidado a los estudiantes de preescolar en las mismas condiciones. Dijo que la propuesta surgió de un comité de estudio sobre preescolar y daría más opciones a las familias que trabajan. Indicó que 172 sistemas escolares atendían a estudiantes de preescolar, 112 atendían a estudiantes de preescolar y ofrecían servicios después de clases, y 22 no ofrecían servicios después de clases. No hubo preguntas. Más tarde, el comité incluyó el proyecto en el calendario de la Cámara de Representantes de Georgia para el día siguiente sin oposición.
Sesión en el pleno de la Cámara de Representantes, 24 de febrero de 2026 (día legislativo 23)
Desde 3:41:58 · Ver en el canal de Vimeo de la Asamblea General · Confirmado por el 2026 House Journal, p. 1159
Resumen de Georgia Commons: El proponente dijo que HB 1123 exigiría que las escuelas públicas que ofrecen tanto prekínder como cuidado después del horario escolar para estudiantes de kínder a quinto grado ofrecieran ese cuidado a los estudiantes de prekínder en las mismas condiciones. El proponente describió la medida como una ayuda para las familias que trabajan y dijo que los padres pagan las tarifas fijadas por los sistemas escolares, sin subsidios de los contribuyentes estatales o locales. Según el proponente, solo 22 de los 112 sistemas que ofrecen prekínder y cuidado después del horario escolar no incluían ya a los estudiantes de prekínder. Las familias aún podrían elegir cuidado privado o rechazar los servicios después del horario escolar. No hubo preguntas. La Cámara aprobó el proyecto por 162 votos a 0.
Comité Children and Families del Senado, 10 de marzo de 2026
Desde 0:11:46 · Ver en el canal de Vimeo de la Asamblea General
Resumen de Georgia Commons: El proponente dijo que HB 1123 exigiría que las escuelas públicas que ofrecen prekínder y cuidado después de clases para estudiantes de kínder a quinto grado extiendan ese cuidado a los estudiantes de prekínder en las mismas condiciones. El proponente describió el cambio como un apoyo para las familias que trabajan, en particular aquellas con hijos en distintos grados. Según el proponente, 95 sistemas escolares ya ofrecían cuidado después de clases a los estudiantes de prekínder, mientras que 22 los excluían. El proponente dijo que los padres pagan por el cuidado, sin más subsidio que el uso de las instalaciones, y que el Department of Early Care and Learning podría conceder exenciones de un año a otro por circunstancias excepcionales. Un miembro del comité preguntó si las diferencias en los esquemas de remuneración de los docentes de prekínder explicaban las reservas de los distritos. El proponente respondió que no es necesario que los docentes de prekínder estén a cargo del cuidado después de clases y que se podría recurrir a empleados a tiempo parcial o contratistas. El proponente dijo que el departamento había recopilado las razones de los distritos y encontrado circunstancias similares en los sistemas que ya atendían a estudiantes de prekínder. Un segundo miembro expresó su apoyo y agradeció al proponente su trabajo en temas de primera infancia. El comité aprobó por unanimidad una moción para recomendar la aprobación del proyecto de ley.
Comité Rules del Senado, 16 de marzo de 2026
Desde 0:10:59 · Ver en el canal de Vimeo de la Asamblea General
Resumen de Georgia Commons: El patrocinador dijo que HB 1123 exigiría que los sistemas de escuelas públicas que ofrecen tanto prekínder como servicios después de clases pagados por los padres pusieran esos servicios a disposición de los alumnos de prekínder en las mismas condiciones. El patrocinador dijo que el propósito era ayudar a las familias trabajadoras, especialmente a aquellas con varios hijos en una escuela. No hubo preguntas sustanciales ni votación.
Comité Rules del Senado, 18 de marzo de 2026
Desde 0:07:06 · Ver en el canal de Vimeo de la Asamblea General
Resumen de Georgia Commons: El patrocinador dijo que HB 1123 exigiría que las escuelas públicas que ofrecen tanto preescolar como servicios después de clases pagados por los padres pongan esos servicios a disposición de los estudiantes de preescolar en las mismas condiciones que para los estudiantes de kínder a quinto grado. El patrocinador dijo que el cambio ayudaría a los padres que trabajan. En respuesta a la pregunta de un miembro, el patrocinador aclaró que el requisito solo se aplicaría donde las escuelas ya ofrecieran ambos programas. Posteriormente, el comité incluyó por unanimidad el proyecto de ley en su calendario de diez medidas para el pleno.
Sesión en el pleno del Senado, 19 de marzo de 2026 (día legislativo 34)
Desde 4:19:29 · Ver en el canal de Vimeo de la Asamblea General · Confirmado por el historial del proyecto de ley (Senate Third Read)
Resumen de Georgia Commons: El promotor dijo que un comité de estudio encontró que algunos sistemas de escuelas públicas ofrecen prekínder y cuidado después de clases, pero excluyen de ese cuidado a los estudiantes de prekínder. El promotor dijo que esto crea problemas para las familias que trabajan, especialmente las que tienen varios hijos en una misma escuela. El promotor explicó que el proyecto de ley exigiría igualdad de acceso para los estudiantes de prekínder en las escuelas que ofrecen ambos servicios. La lectura del secretario también señaló exenciones limitadas. No hubo preguntas ni oposición. El Senado de Georgia aprobó el proyecto de ley por 46-0.
- Leído en voz alta: Sesión en el pleno de la Cámara de Representantes, 3 de febrero de 2026 (día legislativo 11), 0:21:01
- Leído en voz alta: Sesión en el pleno de la Cámara de Representantes, 4 de febrero de 2026 (día legislativo 12), 0:26:38
- Leído en voz alta: Sesión en el pleno de la Cámara de Representantes, 20 de febrero de 2026 (día legislativo 22), 0:47:11
- Leído en voz alta: Sesión en el pleno del Senado, 25 de febrero de 2026 (día legislativo 24), 0:32:08
- Leído en voz alta: Sesión en el pleno del Senado, 12 de marzo de 2026 (día legislativo 31), 0:25:08
- Leído en voz alta: Sesión en el pleno del Senado, 16 de marzo de 2026 (día legislativo 32), 0:29:44
Cronología del estado
- Effective Date
- Act 393
- House Date Signed by Governor (Cámara de Representantes)
- House Sent to Governor (Cámara de Representantes)
- Senate Passed/Adopted (Senado)
- Senate Third Read (Senado)
- Senate Read Second Time (Senado)
- Senate Committee Favorably Reported (Senado)
Mostrar el historial completo (15 acciones)
- Senate Read and Referred (Senado)
- House Passed/Adopted (Cámara de Representantes)
- House Third Readers (Cámara de Representantes)
- House Committee Favorably Reported (Cámara de Representantes)
- House Second Readers (Cámara de Representantes)
- House First Readers (Cámara de Representantes)
- House Hopper (Cámara de Representantes)
Patrocinadores
- Jan Jones (R, HD-47)
- Chris Erwin (R, HD-32)
- Scott Hilton (R, HD-48)
- Bethany Ballard (R, HD-147)
- Sandy Donatucci (R, HD-105)
- Sharon Cooper (R, HD-45)
- Kay Kirkpatrick (R, SD-32)
Votaciones
- Votación: Cámara de Representantes24 de febrero de 2026
162 a favor, 0 en contra (8 sin votar, 7 con excusa)
- Votación: Senado19 de marzo de 2026
46 a favor, 0 en contra (2 sin votar, 6 con excusa)
Temas
- pre-jardín de infantes
- programas extracurriculares
- escuelas públicas
- educación de la primera infancia
- Georgia Pre-K