Cámara de Representantes · Introduced · 2025-2026 Regular Session
HB 1231: Education; teachers shall not be required to supervise students during their duty-free lunch period or planning period except in cases of extreme emergency; provide
Última acción: 10 de febrero de 2026 · House Second Readers
Un proyecto de ley de la Cámara de Georgia limitaría cuándo se puede pedir a los maestros de escuelas públicas que renuncien a su período de almuerzo libre de tareas o de planificación, exigiendo pago cuando esto ocurra fuera de una emergencia genuina, e impidiendo que los sistemas escolares exoneren estas protecciones.
Los resúmenes de abajo son traducciones de resúmenes en inglés escritos por un modelo de IA (claude-sonnet-5) a partir del texto del proyecto de ley; no forman parte de él. El proyecto de ley está en inglés. Cite el texto, no el resumen. El texto almacenado es la versión Introduced, la más reciente que publica el sitio web de la Asamblea General.
En lenguaje claro
La ley de Georgia ya exige que la mayoría de los maestros de kínder a 12.º grado tengan un período diario de almuerzo libre de tareas y un período diario de planificación. La ley actual permite que los sistemas escolares exijan a los maestros renunciar a eso, sin pago adicional, durante 'circunstancias atenuantes' como condiciones económicas o escasez inesperada de personal. Este proyecto de ley reduce drásticamente esa excepción: las escuelas solo podrían exigir a los maestros supervisar a los estudiantes durante el almuerzo o el tiempo de planificación en una 'emergencia extrema' definida, como clima severo, una amenaza armada, una avería en el transporte, o la enfermedad o muerte de maestros. La simple falta de un maestro sustituto ya no contaría como una emergencia. Fuera de una emergencia extrema, un sistema escolar solo podría pedir, no exigir, que un maestro renuncie a ese tiempo, y si el maestro acepta, el proyecto de ley exige que se le pague una tarifa por hora basada en su salario. El proyecto de ley también prohíbe que varios tipos de escuelas de Georgia, incluidos los sistemas de escuelas chárter y las escuelas que operan bajo exoneraciones, renuncien a esta protección en absoluto. Los cambios entran en vigor el 1 de julio de 2026, comenzando con el año escolar 2026-2027.
Qué hace el proyecto de ley
- Define 'emergencia extrema' de manera estricta (clima severo, amenazas armadas, interrupciones del transporte, o enfermedad o muerte de un maestro) como la única situación en la que una escuela puede exigir a un maestro que renuncie al tiempo de almuerzo o planificación sin nuevos límites.
- Establece que la falta de un maestro sustituto disponible no cuenta como emergencia extrema, cerrando una justificación común actual.
- Exige que los sistemas escolares paguen a un maestro una tarifa por hora basada en su salario si el maestro acepta supervisar a los estudiantes durante el almuerzo o el tiempo de planificación fuera de una emergencia extrema.
- Cambia el poder de las escuelas en situaciones que no son de emergencia, de exigir supervisión a solo poder solicitarla.
- Impide que los sistemas de exoneraciones estratégicas, los sistemas de escuelas chárter, las escuelas chárter, las escuelas especiales de finalización y las escuelas IE2 renuncien a estas protecciones de almuerzo libre de tareas y período de planificación.
- Establece que la ley entra en vigor el 1 de julio de 2026, aplicándose a partir del año escolar 2026-2027.
A quién afecta
Los maestros de escuelas públicas de kínder a 12.º grado en Georgia, especialmente los de kínder a quinto grado que tienen derecho a períodos de almuerzo libres de tareas; las juntas escolares locales y los superintendentes que programan la cobertura de personal; y ciertos tipos de escuelas, como sistemas de escuelas chárter, escuelas chárter, sistemas escolares de exoneraciones estratégicas y escuelas especiales de finalización que actualmente tienen flexibilidad de exoneración.
Por qué importa
Los maestros que actualmente pierden tiempo de almuerzo o planificación para cubrir escasez de personal obtendrían nuevas protecciones de pago y un conjunto mucho más limitado de circunstancias en las que ese tiempo podría exigirse en lugar de solicitarse. Los sistemas escolares que enfrentan escasez rutinaria de personal ya no podrían tratar eso como motivo para exigir cobertura sin compensación.
Disposiciones clave
- La Sección 1 reescribe el O.C.G.A. § 20-2-218(a) para agregar una definición específica de 'emergencia extrema' que cubre clima severo, fallas mecánicas o eléctricas, ataques o amenazas armadas, interrupción del transporte, o enfermedad o muerte de un maestro.
- El inciso (e) limita la supervisión obligatoria durante los períodos de almuerzo o planificación únicamente a emergencias extremas, eliminando 'circunstancias atenuantes' como condiciones económicas o escasez imprevista de personal como razones válidas.
- El nuevo inciso (f) permite a las escuelas solicitar, pero no exigir, supervisión fuera de una emergencia extrema, y exige un pago por hora vinculado al salario del maestro si este acepta.
- El nuevo inciso (i) prohíbe renunciar a estos requisitos de almuerzo libre de tareas y período de planificación bajo varios programas de exoneración nombrados, incluidos los sistemas escolares de exoneraciones estratégicas y los sistemas de escuelas chárter.
- La Sección 2 establece la fecha de vigencia el 1 de julio de 2026, aplicándose a partir del año escolar 2026-2027.
Del proyecto de ley
“'Extreme emergency' means severe weather conditions, interference caused by electrical or mechanical failure at a school, a disruption caused by an armed attack or threat directed at a school, a disruption of transportation systems resulting in significant changes in the availability of teachers, or the illness or death of one or more teachers.”
“The mere lack of an available substitute teacher shall not constitute an extreme emergency.”
“In the event that a teacher supervises students after agreeing to such a request, such teacher shall be compensated at an hourly rate consistent with his or her salary.”
Tratado en reuniones (2)
Las reuniones de la Cámara de Representantes y el Senado que trataron este proyecto de ley, según sus transcripciones automáticas. Cada relato lo escribió Georgia Commons con IA y no forma parte del registro; el video es lo que se dijo.
Cronología del estado
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Temas
- pago a maestros
- horarios escolares
- tiempo de planificación docente
- derecho educativo
- exoneraciones de distritos escolares