HB 1269: Quality Basic Education Act; content standards for digital literacy instruction; provide

La ley de Georgia actualmente permite que las juntas escolares locales decidan si enseñan a los estudiantes sobre seguridad en línea, y los programas modelo del estado sobre riesgos de las redes sociales solo se aplican a partir del sexto grado. Este proyecto de ley cambia ambas cosas. Ordena a la Junta Estatal de Educación adoptar estándares de contenido a nivel estatal para la alfabetización digital que cubran temas como la seguridad en línea, la evaluación de información (incluido el contenido generado por IA), la comunicación digital, las habilidades informáticas básicas y la gestión de datos. A partir del año escolar 2027-2028, cada junta escolar local y cada organismo de gobierno de escuelas públicas tendría que ofrecer instrucción en alfabetización digital apropiada para cada grado, basada en esos estándares, para todos los estudiantes desde kínder hasta el grado 12. El proyecto de ley también amplía los programas modelo existentes del Departamento de Educación sobre seguridad en internet y redes sociales para que abarquen desde kínder en lugar de solo desde sexto grado, y agrega nuevos temas obligatorios como la verificación de edad, los peligros del material dañino en línea y el uso responsable de la inteligencia artificial. Requiere que el departamento publique un informe anual antes del 1 de diciembre sobre el alcance y el impacto de la educación en seguridad en línea, presentado a los comités de educación de la legislatura.

• Requiere que la Junta Estatal de Educación adopte estándares de contenido a nivel estatal para la instrucción en alfabetización digital que cubran la seguridad en línea, la evaluación de información, la comunicación digital y las habilidades tecnológicas básicas para los grados K-12.
• Requiere que las juntas escolares locales ofrezcan instrucción en alfabetización digital apropiada para cada grado a todos los estudiantes de K-12 a partir del año escolar 2027-2028, usando los programas modelo estatales si así lo eligen.
• Amplía los programas modelo existentes del Departamento de Educación sobre seguridad en línea para cubrir desde kínder hasta el grado 12 en lugar de solo desde sexto hasta el grado 12.
• Agrega nuevos temas obligatorios a los programas modelo, incluida la verificación de edad en sitios web, los peligros del material dañino para menores y el uso responsable de la inteligencia artificial.
• Requiere que el Departamento de Educación publique un informe anual antes del 1 de diciembre que evalúe el alcance y el impacto de la educación en seguridad en línea, presentado a los comités de educación de la Cámara y del Senado.
• Ordena al Departamento de Educación brindar asistencia técnica a las juntas locales que incorporen la alfabetización digital y la seguridad en línea en sus programas de instrucción.

Los estudiantes de escuelas públicas de Georgia desde kínder hasta el grado 12, las juntas escolares locales y los organismos de gobierno de escuelas públicas que deben diseñar e impartir la nueva instrucción, la Junta Estatal de Educación y el Departamento de Educación, que deben establecer estándares y elaborar currículos modelo, y los comités de educación de la legislatura, que reciben el informe anual.

Los estudiantes desde kínder recibirían instrucción formal sobre temas como la seguridad en línea, el ciberacoso y la desinformación generada por IA, áreas que antes se abordaban principalmente a partir del sexto grado o quedaban a criterio de la junta escolar. Los distritos locales enfrentarían un nuevo mandato de instrucción a nivel estatal en lugar de uno opcional.

• La Sección 1 revisa el O.C.G.A. § 20-2-149 al agregar el inciso (a), que ordena a la Junta Estatal de Educación adoptar estándares de contenido para la alfabetización digital que cubran siete áreas temáticas enumeradas para los grados K-12.
• El nuevo inciso (b) requiere que las juntas locales ofrezcan instrucción en alfabetización digital basada en esos estándares a partir del año escolar 2027-2028, la cual puede incorporarse a los cursos existentes.
• Las disposiciones revisadas sobre programas modelo amplían la cobertura de los grados seis a doce a kínder hasta el grado 12 y agregan temas como la verificación de edad, los peligros del material dañino y el uso responsable de la IA.
• El Departamento de Educación debe actualizar periódicamente los programas modelo y publicar información en su sitio web, incluidos currículos y materiales de instrucción, y brindar asistencia técnica a las juntas locales.
• El nuevo inciso (d) requiere un informe anual antes del 1 de diciembre sobre el alcance y el impacto de la educación en seguridad en línea, presentado al Comité de Educación de la Cámara y al Comité de Educación y Juventud del Senado.
• El proyecto de ley conserva el lenguaje que permite a las juntas locales agregar de manera independiente un componente de seguridad en línea y en redes sociales según un calendario que ellas mismas establezcan.
• La Sección 2 deroga cualquier ley en conflicto.

1. 2026-03-03House Committee Favorably Reported By Substitute (Cámara de Representantes)
2. 2026-02-12House Second Readers (Cámara de Representantes)
3. 2026-02-11House First Readers (Cámara de Representantes)
4. 2026-02-10House Hopper (Cámara de Representantes)

• Will Wade (R, HD-9)Patrocinador principal
• Matt Dubnik (R, HD-29)
• Todd Jones (R, HD-25)
• Miriam Paris (D, HD-142)
• Tim Fleming (R, HD-114)
• Rick Townsend (R, HD-179)

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• inteligencia artificial en las escuelas
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