HB 26: School Behavioral Mental Health Support Act; enact

Actualmente, las escuelas de Georgia no cuentan con un programa estatal de subvenciones dedicado a conectar a los estudiantes con proveedores externos de salud mental y de trastornos por uso de sustancias. El Proyecto de Ley 26 de la Cámara, llamado la School Behavioral Mental Health Support Act, ordenaría al Department of Behavioral Health and Developmental Disabilities establecer un programa de subvenciones de salud conductual vinculado a las escuelas, sujeto a que la legislatura realmente lo financie. Los beneficiarios elegibles de las subvenciones incluirían juntas de servicios comunitarios, centros comunitarios de salud mental, proveedores de atención médica licenciados que traten trastornos de salud mental o de uso de sustancias, y proveedores de Medicaid que empleen a dicho personal licenciado. El dinero de las subvenciones podría usarse para identificar y tratar las necesidades de salud mental de los estudiantes, equipos y servicios de telesalud, transporte para estudiantes fuera del horario escolar, apoyo familiar para navegar los sistemas de atención médica y de justicia juvenil, y capacitación del personal. Los beneficiarios tendrían que facturar primero a otras fuentes de seguro (no a la escuela misma), pero de todos modos deben atender a los estudiantes sin importar su situación de seguro o capacidad de pago, y deben reportar datos de resultados al departamento.

• Crea un nuevo programa de subvenciones de salud conductual vinculado a las escuelas dentro del Department of Behavioral Health and Developmental Disabilities, dependiente de los fondos estatales disponibles.
• Define 'trastorno de salud mental o de uso de sustancias' como una enfermedad mental o una enfermedad adictiva para los fines del programa.
• Limita los solicitantes elegibles a juntas de servicios comunitarios, centros comunitarios de salud mental, proveedores de salud mental licenciados y proveedores de Medicaid que califiquen.
• Enumera los usos permitidos del dinero de las subvenciones, incluyendo diagnóstico, tratamiento por telesalud, servicios de apoyo familiar, transporte de estudiantes fuera del horario escolar y capacitación del personal escolar.
• Exige a los beneficiarios buscar primero otro seguro disponible o pago de terceros, pero de todos modos deben atender a todos los estudiantes sin importar su cobertura o capacidad de pago.
• Exige a los beneficiarios recopilar y reportar datos al departamento para poder medir la eficacia del programa.

Estudiantes de K-12 de escuelas públicas con necesidades de salud mental o de trastornos por uso de sustancias y sus familias, juntas de servicios comunitarios, centros comunitarios de salud mental, proveedores licenciados de tratamiento de salud mental y de uso de sustancias, proveedores de Medicaid que atienden a niños, y el Department of Behavioral Health and Developmental Disabilities, que administraría el programa.

Si se financia, el proyecto de ley podría llevar exámenes de detección de salud mental, tratamiento, servicios de telesalud y apoyo familiar directamente a las escuelas o junto a ellas para los estudiantes que lo necesiten, sin importar la capacidad de pago de su familia, lo que podría reducir las brechas entre las necesidades escolares y el acceso a la atención de salud mental externa.

• La Sección 1 nombra el proyecto de ley 'School Behavioral Mental Health Support Act.'
• La Sección 2 agrega la nueva Sección del Código 37-1-30, que define 'trastorno de salud mental o de uso de sustancias' como enfermedad mental o enfermedad adictiva.
• La Sección 2(b) sujeta el programa de subvenciones a las asignaciones disponibles, lo que significa que solo funcionará si la legislatura lo financia.
• La Sección 2(c) limita a los solicitantes elegibles a cuatro categorías de entidades y proveedores de tratamiento de salud mental y de uso de sustancias.
• La Sección 2(d) enumera seis categorías de gastos permitidos con las subvenciones, desde diagnóstico y tratamiento hasta equipo de telesalud y capacitación del personal.
• La Sección 2(e) exige a los beneficiarios buscar primero otras fuentes de reembolso, excluye a los sistemas escolares locales como fuente de reembolso, y exige atender a los estudiantes sin importar su capacidad de pago.
• La Sección 2(f) exige a los beneficiarios recopilar y enviar datos al departamento para evaluar la eficacia del programa.
• La Sección 3 deroga cualquier ley en conflicto.

1. 2025-01-15House Second Readers (Cámara de Representantes)
2. 2025-01-14House First Readers (Cámara de Representantes)
3. 2025-01-13House Hopper (Cámara de Representantes)

• Sandra Scott (D, HD-76)Patrocinador principal
• Kim Schofield (D, HD-63)
• Viola Davis (D, HD-87)

• salud mental escolar
• salud conductual estudiantil
• tratamiento de uso de sustancias
• financiamiento educativo
• telesalud