HB 487: Quality Basic Education Act; computer science course shall be a high school graduation requirement beginning in 2031; provide

La ley de Georgia ya exige que las escuelas secundarias implementen gradualmente la oferta de cursos de ciencias de la computación, y todas las escuelas secundarias deben ofrecer uno para el año escolar 2024-2025. Este proyecto de ley va un paso más allá: a partir del año escolar 2031-2032, las juntas escolares locales tendrían que exigir que cada estudiante complete un curso de ciencias de la computación, o un curso de educación profesional, técnica y agrícola (CTAE) que incluya contenido de ciencias de la computación, como condición para graduarse de la escuela secundaria. Los estudiantes podrían obtener este crédito en cualquier momento entre el 8.° y el 12.° grado, y el curso podría tomarse en un aula regular, aprendizaje combinado o en línea. El proyecto de ley especifica que un curso calificado de ciencias de la computación también puede contar para una unidad de crédito de matemáticas, ciencias, CTAE, idioma extranjero, artes plásticas o electiva, con límites en cuántos créditos de matemáticas y ciencias se pueden compensar de esta manera. El proyecto de ley también actualiza la sección de hallazgos legislativos, eliminando algunas estadísticas más antiguas, y agrega inteligencia artificial y tecnologías emergentes a la definición de ciencias de la computación.

• Añade un nuevo requisito de graduación, a partir del año escolar 2031-2032, que exige que todos los estudiantes de secundaria completen un curso de ciencias de la computación o un curso CTAE con contenido de ciencias de la computación.
• Permite que ese curso obligatorio también satisfaga una unidad de crédito en matemáticas, ciencias, CTAE, idioma extranjero, artes plásticas o electivas, sin aumentar el total de créditos necesarios para graduarse.
• Limita a los estudiantes a compensar no más de un crédito de matemáticas y un crédito de ciencias mediante múltiples cursos de ciencias de la computación, mientras permite compensaciones ilimitadas de CTAE o electivas.
• Ordena al Departamento de Educación establecer criterios mínimos para aprobar cursos CTAE con contenido de ciencias de la computación, sujeto a la aprobación de la Junta Estatal de Educación.
• Actualiza la definición de 'ciencias de la computación' para incluir inteligencia artificial y tecnologías emergentes, y elimina estadísticas obsoletas de los hallazgos legislativos de la ley.
• Exige que el Departamento de Educación garantice que la Georgia Virtual School tenga suficiente capacidad para ayudar a las escuelas a cumplir con el nuevo requisito de ciencias de la computación.

Los estudiantes de escuelas secundarias públicas de Georgia a partir del año escolar 2031-2032, las juntas escolares locales y los sistemas escolares que deben incorporar el nuevo requisito en los planes de graduación, los maestros de ciencias de la computación de secundaria y escuela media, el Departamento de Educación, y la Georgia Virtual School, que debe tener capacidad para apoyar el nuevo requisito.

Cada estudiante de secundaria de Georgia necesitaría un crédito de ciencias de la computación para graduarse a partir de 2031, lo que cambiaría las necesidades de programación de cursos y personal de los sistemas escolares con años de anticipación. Permitir que el curso sustituya otros créditos podría aliviar la presión de programación, pero también cambia qué materias toman menos los estudiantes.

• La Sección 1 revisa el O.C.G.A. § 20-2-149.3 para agregar un nuevo párrafo que exige, a partir del año escolar 2031-2032, que todos los estudiantes completen un curso de ciencias de la computación o un curso CTAE con contenido de ciencias de la computación para graduarse.
• El curso obligatorio puede tomarse entre el 8.° y el 12.° grado y debe cumplir con los estándares de contenido de la Junta Estatal de Educación sin aumentar el total de créditos requeridos para graduarse.
• Un curso calificado de crédito completo de ciencias de la computación puede sustituir una unidad de crédito de matemáticas, ciencias, CTAE, idioma moderno o latín, artes plásticas o electiva, pero no cursos específicos requeridos de matemáticas como Álgebra o Geometría, ni los requisitos de biología o ciencias físicas.
• Los estudiantes pueden obtener más de un crédito de compensación completando múltiples cursos distintos de ciencias de la computación, pero están limitados a una compensación de matemáticas y una de ciencias; las compensaciones de CTAE y electivas son ilimitadas.
• Un curso CTAE calificado con contenido de ciencias de la computación puede satisfacer de manera similar una unidad de crédito de CTAE o electiva, y el Departamento de Educación establecerá los criterios de aprobación para dichos cursos.
• El proyecto de ley actualiza la sección de hallazgos legislativos, eliminando estadísticas sobre el porcentaje de graduados que tomaron ciencias de la computación y el número de empleos de ciencias de la computación sin cubrir, y amplía la definición de ciencias de la computación para incluir inteligencia artificial y tecnologías emergentes.
• La Sección 2 deroga cualquier ley en conflicto.

1. 2025-02-20House Second Readers (Cámara de Representantes)
2. 2025-02-19House First Readers (Cámara de Representantes)
3. 2025-02-18House Hopper (Cámara de Representantes)

• Bethany Ballard (R, HD-147)Patrocinador principal
• Matt Dubnik (R, HD-29)
• Brad Thomas (R, HD-21)
• Todd Jones (R, HD-25)
• Scott Hilton (R, HD-48)

• requisitos de graduación de secundaria
• educación en ciencias de la computación
• Quality Basic Education Act
• currículo K-12
• cursos CTAE