Georgia CommonsCámara de Representantes · Introduced · 2025-2026 Regular Session
HR 1108: Education; equip students with the skills of critical media consumption; recognize urgent need
Última acción: 2 de febrero de 2026 · House Second Readers
Una resolución de la Cámara de Georgia alienta a la Junta Estatal de Educación y al Departamento de Educación a adoptar estándares de alfabetización mediática para los grados 9 a 12, con el fin de ayudar a los estudiantes a detectar la desinformación y el sesgo.
Los resúmenes de abajo son traducciones de resúmenes en inglés escritos por un modelo de IA (claude-sonnet-5) a partir del texto de la resolución; no forman parte de él. La resolución está en inglés. Cite el texto, no el resumen. El texto almacenado es la versión Introduced, la más reciente que publica el sitio web de la Asamblea General.
En lenguaje claro
Esta resolución no cambia la ley de Georgia. En cambio, expresa la opinión de la Cámara de Representantes de que los estudiantes de Georgia necesitan mejores habilidades para evaluar los medios, dada la creciente polarización política y la propagación de la desinformación a través de las redes sociales y otras plataformas digitales. La resolución alienta a la Junta Estatal de Educación a adoptar estándares de desempeño para lo que llama Educación en Consumo Crítico de Medios para los grados 9 a 12, y alienta al Departamento de Educación de Georgia a crear capacitación docente, un banco de planes de lecciones y evaluaciones verificados, y materiales para las familias. Sugiere que esto podría incorporarse en las clases existentes de Artes del Lenguaje en Inglés y Estudios Sociales, en lugar de exigir un nuevo examen estandarizado. Se instruye al Secretario de la Cámara a enviar copias de la resolución a la Junta Estatal de Educación, al Departamento de Educación, a la Comisión de Normas Profesionales y a las juntas escolares locales.
Qué hace el proyecto de ley
- Declara formalmente el reconocimiento de la Cámara de que se necesitan habilidades de alfabetización mediática crítica para abordar la polarización política y la desinformación entre los estudiantes.
- Alienta, pero no exige, a la Junta Estatal de Educación a adoptar estándares de desempeño para la Educación en Consumo Crítico de Medios en los grados 9 a 12.
- Alienta al Departamento de Educación de Georgia a desarrollar capacitación docente, un banco de recursos de lecciones y evaluaciones verificados, y materiales de participación familiar.
- Sugiere que esta instrucción se integre en los cursos existentes de Artes del Lenguaje en Inglés y Estudios Sociales, en lugar de crear un nuevo examen estandarizado.
- Instruye al Secretario de la Cámara a distribuir copias a la Junta Estatal de Educación, al Departamento de Educación, a la Comisión de Normas Profesionales y a las juntas escolares locales.
A quién afecta
Los estudiantes de secundaria de los grados 9 a 12, los maestros de Artes del Lenguaje en Inglés y Estudios Sociales, la Junta Estatal de Educación, el Departamento de Educación de Georgia, la Comisión de Normas Profesionales y las juntas escolares locales, todos ellos nombrados como destinatarios o responsables de implementar los estándares alentados.
Por qué importa
Debido a que esto es una resolución y no una ley, nada cambia automáticamente. Si la Junta Estatal y el Departamento de Educación actúan según lo alentado, los estudiantes de secundaria de Georgia podrían eventualmente ver nuevas lecciones de alfabetización mediática incorporadas en las clases existentes de inglés y estudios sociales, junto con nueva capacitación docente y recursos para las familias.
Disposiciones clave
- Las cláusulas de considerandos exponen la justificación: la creciente polarización política, las cámaras de eco de las redes sociales y la vulnerabilidad de los estudiantes ante contenido engañoso en plataformas digitales no reguladas.
- La cláusula resolutiva alienta a la Junta Estatal de Educación a adoptar estándares de desempeño para la Educación en Consumo Crítico de Medios en los grados 9 a 12.
- La cláusula resolutiva también alienta al Departamento de Educación a desarrollar aprendizaje profesional, un banco de recursos de lecciones y evaluaciones verificados, y materiales de participación familiar.
- La resolución señala que esto podría integrarse en los cursos existentes de Artes del Lenguaje en Inglés y Estudios Sociales sin agregar un nuevo examen de alto impacto.
- La cláusula final instruye al Secretario de la Cámara a distribuir copias a la Junta Estatal de Educación, al Departamento de Educación, a la Comisión de Normas Profesionales y a cada junta escolar local.
Del proyecto de ley
“critical media consumption—the ability to access, analyze, evaluate, and interpret media for credibility, bias, and intent—has been shown to improve civic reasoning, reduce susceptibility to misinformation, and support constructive civic engagement”
“encourage the State Board of Education to adopt performance standards for Critical Media Consumption Education in grades 9-12”
Tratado en reuniones (2)
Las reuniones de la Cámara de Representantes y el Senado que trataron este proyecto de ley, según sus transcripciones automáticas. Cada relato lo escribió Georgia Commons con IA y no forma parte del registro; el video es lo que se dijo.
Cronología del estado
- House Second Readers (Cámara de Representantes)
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Patrocinadores
- Sandra Scott (D, HD-76)
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- Kim Schofield (D, HD-63)
Temas
- alfabetización mediática
- política educativa K-12
- educación cívica
- desinformación
- currículo de secundaria