SB 300: "Student Teacher Promotion Act"; enact

Actualmente, los maestros en formación en Georgia, estudiantes universitarios que completan el componente de capacitación en el aula requerido por sus programas de formación docente, generalmente trabajan sin remuneración. El Proyecto de Ley 300 del Senado, llamado Student Teacher Promotion Act, llenaría una sección previamente reservada de la ley de Georgia (O.C.G.A. § 20-2-252) para crear un programa de subvenciones destinado a apoyar la contratación de maestros. Según el proyecto de ley, la Junta Estatal de Educación otorgaría subvenciones a escuelas públicas y sistemas escolares locales, que luego pagarían directamente a los maestros en formación. Si la escuela asignada a un maestro en formación no ha solicitado una subvención, el estudiante podría solicitarla directamente a la Junta Estatal. Los pagos totales de subvención a un mismo maestro en formación no podrían superar los $7,500, y las escuelas podrían pagarlos en cuotas durante el período de capacitación. La Junta Estatal redactaría las reglas del programa y podría exigir a las escuelas participantes que informen sobre él. El Departamento de Educación tendría que publicar un proceso de solicitud a más tardar el 1 de septiembre de 2025.

• Crea un nuevo programa estatal de subvenciones que paga hasta $7,500 a los maestros en formación mientras completan la capacitación requerida en el aula dentro de su programa de formación docente.
• Permite que las escuelas públicas y los sistemas escolares locales soliciten fondos de subvención a la Junta Estatal de Educación, que luego transfieren a los maestros en formación.
• Permite que un maestro en formación solicite fondos directamente a la Junta Estatal de Educación si la escuela a la que fue asignado no ha solicitado una subvención.
• Permite que las escuelas paguen los fondos de la subvención a los maestros en formación en cuotas durante el transcurso de su capacitación.
• Exige que la Junta Estatal de Educación redacte reglas para el programa en consulta con la Junta de Regentes y la Comisión de Estándares Profesionales.
• Exige que el Departamento de Educación publique un proceso de solicitud en su sitio web a más tardar el 1 de septiembre de 2025.

Estudiantes universitarios en programas de formación docente que completan su práctica de enseñanza, escuelas públicas y sistemas escolares locales que pueden solicitar y administrar las subvenciones, la Junta Estatal de Educación, el Departamento de Educación, la Junta de Regentes del Sistema Universitario de Georgia y la Comisión de Estándares Profesionales.

La práctica de enseñanza suele no ser remunerada, lo cual puede dificultar el camino hacia convertirse en maestro en Georgia para quienes no pueden permitirse meses sin ingresos. Este proyecto de ley daría a las escuelas fondos estatales para pagar directamente a los maestros en formación, lo que podría aliviar esa carga financiera y apoyar la contratación de maestros.

• La Sección 1 nombra al proyecto de ley 'Student Teacher Promotion Act.'
• La Sección 2 llena el O.C.G.A. § 20-2-252 (previamente reservado) para definir a un 'maestro en formación' como un estudiante universitario en un programa de formación docente aprobado que realiza su práctica de enseñanza.
• La Sección 2(b) autoriza a la Junta Estatal de Educación a otorgar fondos a escuelas públicas y sistemas escolares locales, sujeto a la asignación presupuestaria estatal, para pagar a los maestros en formación, con un límite de $7,500 por maestro en formación.
• La Sección 2(c) exige que la Junta Estatal de Educación establezca reglas para el programa y le permite fijar requisitos de informes para las escuelas participantes.
• La Sección 2(d) exige que el Departamento de Educación publique un proceso de solicitud y solicite postulaciones a las escuelas a más tardar el 1 de septiembre de 2025.
• La Sección 3 deroga cualquier ley en conflicto.

1. 2025-02-28Senate Read and Referred (Senado)
2. 2025-02-27Senate Hopper (Senado)

• Emanuel Jones (D, SD-10)Patrocinador principal
• Gail Davenport (D, SD-17)
• Tonya Anderson (D, SD-43)
• Donzella James (D, SD-28)
• Randal Mangham (D, SD-55)
• RaShaun Kemp (D, SD-38)
• Nan Orrock (D, SD-36)
• Ed Harbison (D, SD-15)
• Sheikh Rahman (D, SD-5)
• Freddie Powell Sims (D, SD-12)

• contratación de maestros
• práctica de enseñanza
• financiamiento educativo
• escuelas k-12