Georgia CommonsSenado · Introduced · 2025-2026 Regular Session
SB 519: Education; provisions relating to the conditions of employment for employees of local school systems and other public schools; revise
Última acción: 18 de febrero de 2026 · Senate Read and Referred
Un proyecto de ley del Senado de Georgia cambiaría varias reglas para empleados de escuelas públicas, incluyendo quién puede evaluar a los maestros, qué debe incluirse en los contratos de los maestros, los requisitos de descansos para ir al baño, la capacitación del personal y las políticas de seguridad de los autobuses escolares.
Los resúmenes de abajo son traducciones de resúmenes en inglés escritos por un modelo de IA (claude-sonnet-5) a partir del texto del proyecto de ley; no forman parte de él. El proyecto de ley está en inglés. Cite el texto, no el resumen. El texto almacenado es la versión Introduced, la más reciente que publica el sitio web de la Asamblea General.
En lenguaje claro
Este proyecto de ley enmienda varias partes del código de educación de Georgia (Título 20, Capítulo 2) que rigen las condiciones de trabajo de los maestros y otros empleados escolares. Prohíbe que cualquier empleado de una escuela pública sirva como evaluador de otros empleados en la misma escuela, y exige que las encuestas de desempeño de los empleados se realicen de forma anónima. El proyecto de ley también exige que los contratos de los maestros incluyan la asignación específica del maestro para el próximo año, no solo su salario. Crea un nuevo derecho a al menos dos descansos planificados para ir al baño por día escolar para los maestros que trabajan más de la mitad del día escolar, con un descanso permitido que puede coincidir con un periodo de planificación. Agrega un requisito de que la capacitación de desarrollo profesional sea relevante al rol específico del empleado, y exige que los sistemas escolares locales permitan que los conductores de autobuses escolares solicite un monitor de autobús si tienen preocupaciones de seguridad sobre el comportamiento de los estudiantes en su autobús.
Qué hace el proyecto de ley
- Prohíbe que cualquier empleado de una escuela pública sea elegido como evaluador de otro empleado en la misma escuela (O.C.G.A. § 20-2-210).
- Exige que las encuestas de desempeño de empleados usadas en las evaluaciones se realicen de forma anónima.
- Exige que los contratos de maestros y empleados profesionales especifiquen la asignación del empleado para el próximo año escolar, además del salario (O.C.G.A. § 20-2-211).
- Crea un derecho a al menos dos descansos planificados para ir al baño por día para maestros que trabajan más de la mitad del día escolar, con uno permitido durante un periodo de planificación (O.C.G.A. § 20-2-218).
- Exige que los programas de desarrollo y capacitación del personal sean relevantes al rol específico del empleado (O.C.G.A. § 20-2-230).
- Exige que las políticas de autobuses escolares permitan que los conductores solicite un monitor si tienen preocupaciones sobre el comportamiento de los estudiantes en el autobús (O.C.G.A. § 20-2-1126).
A quién afecta
Los maestros de escuelas públicas y otros empleados profesionales certificados, los administradores escolares y superintendentes que asignan evaluadores y negocian contratos, y los conductores de autobuses escolares y los sistemas escolares locales que establecen la política de seguridad de los autobuses se ven directamente afectados por este proyecto de ley.
Por qué importa
Los maestros obtendrían términos de contrato más claros, descansos garantizados para ir al baño, y protección contra ser evaluados por un compañero de trabajo en lugar de un evaluador capacitado. Los conductores de autobuses escolares tendrían una manera formal de pedir ayuda adicional cuando el comportamiento de un estudiante genere preocupaciones de seguridad, cambiando las prácticas diarias en los sistemas escolares locales.
Disposiciones clave
- La Sección 1 prohíbe que cualquier empleado de una escuela pública sirva como evaluador de otros empleados en su escuela y exige encuestas de desempeño anónimas (O.C.G.A. § 20-2-210).
- La Sección 2 exige que los contratos de maestros entregados antes del 15 de mayo indiquen la asignación específica del maestro para el próximo año escolar, sin dejarla abierta (O.C.G.A. § 20-2-211).
- La Sección 3 agrega un nuevo requisito de al menos dos descansos planificados para ir al baño por día para maestros que trabajan más de la mitad del día escolar (O.C.G.A. § 20-2-218).
- La Sección 4 exige que la capacitación de desarrollo del personal sea relevante al rol del empleado, además de los propósitos de desarrollo existentes (O.C.G.A. § 20-2-230).
- La Sección 5 exige que las políticas locales de autobuses escolares permitan que los conductores solicite un monitor de autobús por preocupaciones sobre el comportamiento de los estudiantes (O.C.G.A. § 20-2-1126).
- La Sección 6 deroga las leyes en conflicto.
Del proyecto de ley
“No employee of a public school shall be selected as the evaluator for other employees of such public school.”
“Every teacher who is employed in grades kindergarten through 12 for a period of time of more than one-half of the class periods of the regular school day shall be provided not less than two planned restroom breaks per day”
“Such policies and procedures shall provide for a school bus driver to request a bus monitor if he or she has a concern regarding the behavior of a student or students who ride his or her school bus.”
Tratado en reuniones (2)
Las reuniones de la Cámara de Representantes y el Senado que trataron este proyecto de ley, según sus transcripciones automáticas. Cada relato lo escribió Georgia Commons con IA y no forma parte del registro; el video es lo que se dijo.
Comité Education and Youth del Senado, 24 de febrero de 2026
Desde 0:35:06 · Ver en el canal de Vimeo de la Asamblea General
Resumen de Georgia Commons: El patrocinador presentó un texto sustitutivo destinado a mejorar la retención de educadores mediante reglas de empleo y condiciones de trabajo más claras. El patrocinador dijo que exigiría evaluadores capacitados, prohibiría las evaluaciones entre colegas de la misma escuela, mantendría confidenciales los registros individuales de evaluación y permitiría a los educadores decidir si comparten los datos sobre su desempeño. El patrocinador dijo que los distritos tendrían que proporcionar contratos completos, incluidos el salario y la asignación, a más tardar el 15 de mayo y dar por escrito los motivos de la no renovación cuando se soliciten. Otras disposiciones descritas por el patrocinador incluían dos descansos diarios programados para ir al baño, capacitación vinculada a la función del educador y a sus necesidades de evaluación, una constancia anual de conocimiento de las políticas de seguridad de los autobuses y un mecanismo para que los conductores de autobuses soliciten monitores ante preocupaciones de conducta. El patrocinador sostuvo que estos cambios reducirían la incertidumbre y el agotamiento, al tiempo que preservarían la autoridad local. Ante una pregunta sobre por qué el proyecto de ley le importaba personalmente, el patrocinador citó sus experiencias al pasar un día como director y como docente, los educadores de su familia y las exigencias que enfrentan los docentes. El comité solo celebró una audiencia y no realizó ninguna votación.
Cronología del estado
- Senate Read and Referred (Senado)
- Senate Hopper (Senado)
Patrocinadores
- Tonya Anderson (D, SD-43)
- Jaha Howard (D, SD-35)
- RaShaun Kemp (D, SD-38)
- Russ Goodman (R, SD-8)
- Billy Hickman (R, SD-4)
- Chuck Payne (R, SD-54)
- Kenya Wicks (D, SD-34)
- Gail Davenport (D, SD-17)
- Kim Jackson (D, SD-41)
Temas
- condiciones laborales de los maestros
- evaluaciones de empleados escolares
- contratos de maestros
- seguridad de autobuses escolares
- política educativa