Georgia CommonsSenado · Introduced · 2025-2026 Regular Session
SB 557: Education; various provisions regarding student discipline and working conditions of teachers and other school personnel; revise
Última acción: 25 de febrero de 2026 · Senate Read and Referred
Un proyecto de ley del Senado de Georgia impediría que los sistemas escolares locales exenten las reglas estatales de disciplina estudiantil y las políticas de quejas de maestros, exigiría que las escuelas permitan a los empleados trasladarse tras ser agredidos físicamente por un estudiante o un padre, y prohibiría que los datos de disciplina estudiantil se usen en las calificaciones de clima escolar.
Los resúmenes de abajo son traducciones de resúmenes en inglés escritos por un modelo de IA (claude-sonnet-5) a partir del texto del proyecto de ley; no forman parte de él. El proyecto de ley está en inglés. Cite el texto, no el resumen. El texto almacenado es la versión Introduced, la más reciente que publica el sitio web de la Asamblea General.
En lenguaje claro
La ley de Georgia permite que los sistemas escolares locales y las escuelas chárter soliciten exenciones de ciertas reglas estatales de educación a cambio de más flexibilidad. Este proyecto de ley agrega los requisitos de disciplina estudiantil (Parte 2 del Artículo 16 del Título 20) y la política de quejas para maestros y otro personal escolar (Parte 11 del Artículo 17) a la lista de reglas que nunca pueden exentarse, aplicando esa protección a los contratos de exención estratégica, las exenciones generales de la Quality Basic Education Act, las escuelas chárter y las escuelas especiales de finalización. El proyecto de ley también crea una nueva sección del Código que exige que las juntas escolares locales y los organismos que rigen las escuelas públicas adopten, antes del 1 de agosto de 2026, políticas que permitan que un empleado escolar que sea víctima de violencia física por parte de un estudiante o del padre o tutor de ese estudiante se traslade a un puesto similar en otra escuela del mismo distrito, si hay uno disponible, sin enfrentar represalias. Por separado, modifica el sistema estatal de calificación por estrellas del clima escolar para que las calificaciones ya no puedan basarse en datos de disciplina estudiantil. Los cambios entran en vigor el 1 de julio de 2026, comenzando con el año escolar 2026-2027.
Qué hace el proyecto de ley
- Agrega las reglas de disciplina estudiantil y la política de quejas de maestros/personal a la lista de requisitos estatales de educación que los sistemas locales, las escuelas chárter y las escuelas especiales de finalización nunca pueden exentar.
- Crea una nueva Sección del Código 20-2-222 que exige que las juntas locales y los organismos que rigen las escuelas adopten, antes del 1 de agosto de 2026, una política de traslado para empleados que sean víctimas de violencia física por parte de un estudiante o del padre o tutor de un estudiante.
- Exige que esa política de traslado coloque al empleado en un puesto sustancialmente similar en otra escuela pública del mismo distrito, si hay una disponible.
- Prohíbe las represalias u otras acciones adversas contra un empleado que se traslade o solicite un traslado bajo la nueva política.
- Prohíbe que el sistema estatal de calificación por estrellas del clima escolar use los datos de disciplina estudiantil como factor.
- Establece la fecha de entrada en vigor el 1 de julio de 2026, aplicándose a partir del año escolar 2026-2027.
A quién afecta
Maestros de escuelas públicas y otro personal escolar, juntas escolares locales y organismos que rigen las escuelas chárter, estudiantes y familias involucrados en procesos de disciplina o quejas, y la oficina estatal de rendición de cuentas educativa que calcula las calificaciones por estrellas del clima escolar.
Por qué importa
Los empleados escolares que sean agredidos por un estudiante o un padre tendrían una vía garantizada para solicitar un traslado sin temor a represalias, y los sistemas locales perderían la capacidad de eludir ciertas reglas de disciplina y quejas mediante exenciones. Eliminar los datos de disciplina de las calificaciones de clima escolar cambia cómo el público ve la puntuación de clima de una escuela.
Disposiciones clave
- Las Secciones 1-1 a 1-4 agregan los requisitos de disciplina estudiantil (Parte 2, Artículo 16) y la política de quejas de empleados (Parte 11, Artículo 17) a la lista de reglas no exentables en cuatro estatutos de exención distintos que cubren los sistemas locales, las exenciones generales de QBE, las escuelas chárter y las escuelas especiales de finalización.
- La Sección 1-3 también agrega nuevos párrafos (16) y (17) al estatuto de escuelas chárter (O.C.G.A. § 20-2-2065) que someten explícitamente a las escuelas chárter a los requisitos de disciplina estudiantil y política de quejas.
- La Sección 2-1 crea el nuevo O.C.G.A. § 20-2-222, que exige políticas de traslado para empleados que sean víctimas de violencia física por parte de un estudiante o de un padre o tutor, con fecha límite el 1 de agosto de 2026, con una protección contra represalias.
- La Sección 3-1 modifica el O.C.G.A. § 20-14-33 para prohibir el uso de datos de disciplina estudiantil en el cálculo de las calificaciones por estrellas del clima escolar.
- La Sección 4-1 establece la fecha de entrada en vigor del 1 de julio de 2026, aplicándose al año escolar 2026-2027 y en adelante.
Del proyecto de ley
“No employee shall be subject to retaliation or other adverse action due to such a transfer or request to transfer.”
“School climate determinations shall not utilize data regarding student discipline.”
Tratado en reuniones (2)
Las reuniones de la Cámara de Representantes y el Senado que trataron este proyecto de ley, según sus transcripciones automáticas. Cada relato lo escribió Georgia Commons con IA y no forma parte del registro; el video es lo que se dijo.
Comité Education and Youth del Senado, 3 de marzo de 2026
Desde 1:15:04 · Ver en el canal de Vimeo de la Asamblea General
Resumen de Georgia Commons: El proponente dijo que SB 557 permitiría a los educadores que sufrieran violencia física trasladarse dentro de su distrito sin represalias, impediría las exenciones de los requisitos disciplinarios y eliminaría los datos disciplinarios de las calificaciones del clima escolar, a partir del año escolar 2026-27. Una persona que testificó a favor dijo que la disposición sobre traslados abarcaba las agresiones de estudiantes, padres o tutores. El proponente y esa persona argumentaron que las calificaciones desalientan la disciplina y la presentación de informes veraces. Un miembro que apoyaba la propuesta dijo que docentes y directores habían informado de presiones para reducir las remisiones por motivos disciplinarios, lo que dejaba en las aulas a estudiantes que alteraban el orden. La presidencia cuestionó por qué las alteraciones del orden no deberían afectar la calificación del clima de una escuela. Otros miembros preguntaron si eliminar los datos disciplinarios debilitaría la rendición de cuentas o los incentivos para usar apoyos conductuales positivos y prácticas que tengan en cuenta el trauma. Un miembro que había sido director de escuela destacó que el clima incluye el liderazgo, los aspectos académicos y los vínculos con la comunidad, además de la conducta. La persona que testificó a favor dijo que los datos existentes eran inexactos porque no se informaba de todos los incidentes y describió el proyecto de ley como un primer paso hacia un trabajo más amplio. Ante una pregunta sobre los estudiantes violentos, el proponente dijo que las medidas disciplinarias seguirían aplicándose independientemente de la decisión de un docente de trasladarse. Tras las solicitudes de más tiempo para resolver las inquietudes, la presidencia anunció que no habría votación ese día y que tenía previsto retomar el proyecto de ley el jueves.
Cronología del estado
- Senate Read and Referred (Senado)
- Senate Hopper (Senado)
Patrocinadores
- Chuck Payne (R, SD-54)
- John Albers (R, SD-56)
- Jason Anavitarte (R, SD-31)
- Carden Summers (R, SD-13)
- Billy Hickman (R, SD-4)
- Shawn Still (R, SD-48)
- Russ Goodman (R, SD-8)
- Drew Echols (R, SD-49)
Temas
- disciplina estudiantil
- seguridad de los maestros
- calificaciones de clima escolar
- escuelas chárter
- exenciones educativas