Georgia CommonsCámara de Representantes · Passed · 2025-2026 Regular Session
HB 1302: Education and Workforce Strategy Act; enact
Última acción: 1 de julio de 2026 · Effective Date
El Proyecto de Ley 1302 de la Cámara renombraría la Oficina de Logro Estudiantil de Georgia como la Oficina de Estrategia Educativa y Laboral, eliminaría la Alianza de Directores de Agencias Educativas y reformularía cómo el estado coordina los programas de educación, aprendizaje y fuerza laboral.
Los resúmenes de abajo son traducciones de resúmenes en inglés escritos por un modelo de IA (claude-sonnet-5) a partir del texto del proyecto de ley; no forman parte de él. El proyecto de ley está en inglés. Cite el texto, no el resumen. El texto almacenado es la versión Enrolled, la más reciente que publica el sitio web de la Asamblea General.
En lenguaje claro
Actualmente, Georgia divide la supervisión de las escuelas, los colegios técnicos y los programas de capacitación laboral entre varios organismos, incluyendo la Alianza de Directores de Agencias Educativas y la Oficina de Logro Estudiantil. Este proyecto de ley reorganiza esa estructura. A partir del 1 de julio de 2026, la Oficina de Logro Estudiantil se convierte en la Oficina de Estrategia Educativa y Laboral, conservando sus antiguas facultades pero adquiriendo nuevas funciones para coordinar las agencias de educación y fuerza laboral en todo el estado, crear una junta de gobernanza de datos y construir un sitio web público de 'herramienta de navegación' para estudiantes y personas que buscan empleo. La Alianza de Directores de Agencias Educativas queda eliminada, y sus antiguas funciones pasan a la oficina reorganizada. El proyecto de ley también renombra el Programa de Aprendizaje de Alta Demanda como el Programa de Preaprendizaje y Aprendizaje Top State for Talent, agrega una vía formal de preaprendizaje y designa al Sistema de Colegios Técnicos de Georgia como la agencia oficial del estado para el registro de aprendizajes bajo las normas federales, con vigencia a partir del 1 de enero de 2027. También deroga una fecha de vencimiento de 2028 sobre el acceso a las becas HOPE para estudiantes de inscripción dual y exige un plan combinado federal de fuerza laboral y educación profesional.
Qué hace el proyecto de ley
- Reconstituye la Oficina de Logro Estudiantil como la Oficina de Estrategia Educativa y Laboral, ampliando sus funciones para coordinar las agencias de educación y fuerza laboral en todo el estado.
- Deroga la Alianza de Directores de Agencias Educativas y traslada sus antiguas responsabilidades a la nueva oficina y a otras juntas estatales.
- Renombra el Programa de Aprendizaje de Alta Demanda como el Programa de Preaprendizaje y Aprendizaje Top State for Talent y agrega una categoría formal de preaprendizaje con sus propias definiciones y prioridades de financiamiento.
- Designa al Sistema de Colegios Técnicos de Georgia como la agencia oficial de aprendizaje del estado de Georgia, dándole autoridad para registrar, supervisar y dar de baja programas de aprendizaje bajo las normas federales.
- Elimina la derogación automática del 30 de junio de 2028 de la ley que permite a los estudiantes de inscripción dual acceder a fondos de becas HOPE para cursos de carrera y técnica.
- Crea una Junta de Gobernanza de Datos Educativos compuesta por directores de agencias estatales para coordinar el intercambio de datos de educación y fuerza laboral, y exige un sitio web público de 'herramienta de navegación' que enumere las opciones de capacitación y credenciales.
A quién afecta
Estudiantes de escuelas públicas y participantes de inscripción dual, maestros y administradores escolares; el Sistema de Colegios Técnicos de Georgia, el Departamento de Educación, el Sistema Universitario de Georgia y la Comisión de Finanzas Estudiantiles de Georgia; patrocinadores y empleadores de programas de aprendizaje y preaprendizaje; y miembros de la ahora derogada Alianza de Directores de Agencias Educativas.
Por qué importa
La reorganización cambia quién dirige y coordina el sistema de educación y capacitación laboral de Georgia, lo que podría acelerar o modificar la forma en que se aprueban los programas de aprendizaje, cómo los estudiantes de inscripción dual acceden a los fondos de las becas HOPE, y cómo las agencias comparten datos de estudiantes y de fuerza laboral en todo el gobierno estatal.
Disposiciones clave
- La Sección 2 reemplaza las referencias a la 'Oficina de Logro Estudiantil' por 'Oficina de Estrategia Educativa y Laboral' en los Títulos 20, 34 y 50.
- La Sección 4 elimina la fecha de vencimiento del 30 de junio de 2028 sobre el acceso de los estudiantes de inscripción dual a los fondos de becas HOPE para cursos CTAE (O.C.G.A. § 20-2-161.4).
- La Sección 12 redefine 'aprendiz' y agrega las definiciones de 'preaprendiz' y 'programa de preaprendizaje registrado' vinculadas a las normas federales de aprendizaje (O.C.G.A. § 20-4-150).
- Las Secciones 18-19 designan al Sistema de Colegios Técnicos de Georgia como la agencia estatal de aprendizaje responsable de registrar y supervisar los programas de aprendizaje bajo la ley federal (nuevo Artículo 10, O.C.G.A. § 20-4-200 y siguientes).
- La Sección 20 deroga y reserva el Artículo 1 del Capítulo 14, eliminando la Alianza de Directores de Agencias Educativas.
- La Sección 28 crea la Junta de Gobernanza de Datos Educativos dentro de la Oficina de Estrategia Educativa y Laboral, compuesta por los directores de once agencias estatales, para coordinar los sistemas de datos de educación y fuerza laboral.
- La Sección 39 establece la fecha de vigencia de la ley como el 1 de julio de 2026, excepto la Sección 19 (la designación de la agencia estatal de aprendizaje), que entra en vigor el 1 de enero de 2027.
Del proyecto de ley
“Effective July 1, 2026, the Office of Student Achievement shall be reconstituted as the Office of Education and Workforce Strategy”
“The Technical College System of Georgia is hereby designated as the state apprenticeship agency for the state.”
“'Pre-apprentice' means an individual at least 15 years of age, except where a higher minimum age standard is otherwise set by law, who is employed to learn an occupation in a registered pre-apprenticeship program”
Tratado en reuniones (12)
Las reuniones de la Cámara de Representantes y el Senado que trataron este proyecto de ley, según sus transcripciones automáticas. Cada relato lo escribió Georgia Commons con IA y no forma parte del registro; el video es lo que se dijo.
Comité Governmental Affairs de la Cámara de Representantes, 23 de febrero de 2026
Desde 0:01:36 · Ver en el canal de Vimeo de la Asamblea General
Resumen de Georgia Commons: El proponente dijo que HB 1302 mejoraría la coordinación entre las agencias de educación y de fuerza laboral al cambiar el nombre de Governor’s Office of Student Achievement a Governor’s Office of Education and Workforce Strategy y convertirla en la principal entidad coordinadora. El proponente describió un plan integral de fuerza laboral, requisitos federales de planificación combinados, una herramienta de orientación profesional y la designación de Technical College System of Georgia como la agencia estatal de formación de aprendices. En respuesta a preguntas, el proponente dijo que los sistemas escolares locales podrían recomendar necesidades regionales de fuerza laboral, que continuaría el financiamiento educativo existente y que el proyecto de ley no impondría ninguna obligación financiera a las escuelas locales. El proponente dijo que la capacitación de adultos para nuevas ocupaciones ya seguía disponible a través de las instituciones de educación técnica y Quick Start. Un representante del sistema de instituciones de educación técnica dijo que la supervisión de la formación de aprendices ayudaría al estado a identificar programas y carencias regionales sin cambiar el funcionamiento de los programas existentes. Ante una pregunta sobre el acceso a capacitación fuera de las zonas con nuevos empleadores, el representante dijo que muchas instituciones enseñan habilidades de manufactura transferibles. El proponente dijo que alrededor de $445,000 en fondos no gastados de una academia de liderazgo apoyarían las funciones adicionales de coordinación, con financiamiento presupuestario separado para la herramienta de orientación. La transcripción no muestra ninguna votación antes de que la reunión entrara en receso para cambiar de sala.
Comité Education de la Cámara de Representantes, 26 de febrero de 2026
Desde 0:26:15 · Ver en el canal de Vimeo de la Asamblea General
Resumen de Georgia Commons: La persona patrocinadora dijo que la versión sustitutiva cambiaría el nombre de la Governor’s Office of Student Achievement y la convertiría en la coordinadora de la planificación educativa y laboral, sin crear una agencia. La persona patrocinadora describió un plan estatal combinado de desarrollo de la fuerza laboral que incorporaría planes federales de desarrollo de la fuerza laboral y de educación para carreras profesionales, la adscripción del State Workforce Investment Board a la oficina con el nuevo nombre y una herramienta de orientación profesional. La persona patrocinadora dijo que los fondos existentes financiarían la coordinación. Los miembros plantearon preguntas sobre los efectos en el currículo, el trabajo de alfabetización, la capacidad de las agencias y el propósito más amplio de la educación. La persona patrocinadora dijo que las agencias existentes conservarían las responsabilidades de los programas, que el trabajo de alfabetización continuaría y que la función añadida era la coordinación. Los miembros también plantearon preguntas sobre la autonomía de los programas de aprendizaje laboral y las cargas de presentación de informes. La persona patrocinadora dijo que los cambios negociados exigían cumplir con las regulaciones federales, incluían a los patrocinadores de programas de aprendizaje laboral en la coordinación, reemplazaban el lenguaje de transferencia por lenguaje sobre presentación de informes y aplazaban hasta el 1 de enero de 2027 la designación estatal del sistema de institutos técnicos en materia de aprendizaje laboral. Un representante del sistema de institutos técnicos dijo que no se asumiría el control de los programas y que la presentación de informes a nivel estatal debería aliviar las cargas administrativas. Un miembro pidió más tiempo para comprender la estructura; otro instó a seguir adelante debido a las necesidades de la fuerza laboral. Una moción para dejar el proyecto pendiente fue rechazada por 7 votos a favor y 9 en contra. Luego, el comité aprobó la versión sustitutiva tras un recuento de manos alzadas, pero no se anunció el resultado numérico de la aprobación.
Comité Rules de la Cámara de Representantes, 2 de marzo de 2026
Desde 0:49:02 · Ver en el canal de Vimeo de la Asamblea General
Resumen de Georgia Commons: El patrocinador dijo que HB 1302 establecería por ley un proceso colaborativo para elaborar el plan federal de fuerza laboral del estado y el plan de educación profesional y técnica. Al preguntársele sobre la postura de la asociación de juntas escolares, el patrocinador dijo que no había recibido comentarios de la asociación durante la audiencia anterior. El patrocinador citó el apoyo de Georgia Association for Career and Technical Education, Metro Atlanta Chamber y Georgia Chamber. El patrocinador dijo que la propuesta coordinaría la planificación de la fuerza laboral a nivel estatal en lugar de cambiar las responsabilidades de las juntas escolares locales. No se registró ninguna decisión.
Comité Rules de la Cámara de Representantes, 4 de marzo de 2026
Desde 1:55:25 · Ver en el canal de Vimeo de la Asamblea General
Resumen de Georgia Commons: El comité incluyó HB 1302 en el calendario del pleno del día bajo reglas modificadas sin oposición. No se discutieron sus disposiciones.
Sesión en el pleno de la Cámara de Representantes, 4 de marzo de 2026 (día legislativo 27, AM)
Desde 2:11:51 · Ver en el canal de Vimeo de la Asamblea General · Confirmado por el 2026 House Journal, p. 1809
Resumen de Georgia Commons: El proponente dijo que HB 1302 cambiaría el nombre de la Governor's Office of Student Achievement a Governor's Office of Education and Workforce Strategy y la convertiría en la principal entidad coordinadora de los organismos existentes de educación y fuerza laboral. El proponente dijo que la State Workforce Development Board quedaría adscrita a esa oficina, que coordinaría los planes federales de fuerza laboral y prepararía un plan estatal integral de fuerza laboral. El proponente también describió una herramienta llamada Workforce Navigator para ayudar a estudiantes y personas que buscan empleo a elegir trayectorias educativas y profesionales. Ante la pregunta de cuántas autoridades educativas existían, el proponente subrayó que el proyecto de ley coordinaba organismos que ya realizaban ese trabajo, en lugar de crear otro organismo separado. Un miembro dijo que las conversaciones con la oficina del gobernador aclararon cómo colaborarían los organismos. Otro miembro dijo que las inquietudes planteadas en el subcomité se habían resuelto antes de la reunión del comité pleno. Se renunció a presentar un informe de la minoría. La Cámara adoptó el texto sustitutivo del comité y aprobó el proyecto de ley, por 172 votos a 2.
Comité Higher Education del Senado, 10 de marzo de 2026
Desde 0:47:24 · Ver en el canal de Vimeo de la Asamblea General
Resumen de Georgia Commons: El patrocinador dijo que el proyecto de ley cambiaría el nombre de Governor's Office of Student Achievement a Governor's Office of Education and Workforce Strategy, mantendría sus funciones actuales y añadiría la coordinación de los organismos de educación y desarrollo de la fuerza laboral. El patrocinador describió un plan integral de desarrollo de la fuerza laboral que incorporaría planes federales, reuniones trimestrales de los organismos, una herramienta de orientación profesional, la presentación coordinada de datos y la eliminación de la inactiva Alliance of Education Agency Heads. El patrocinador dijo que alrededor de $400,000 de los fondos existentes financiarían las tareas adicionales sin crear otro organismo ni cambiar las asignaciones de fondos federales para el desarrollo de la fuerza laboral y la educación profesional. El patrocinador dijo que el proyecto de ley designaría al Technical College System of Georgia como el organismo estatal de programas de aprendizaje y que el texto sustitutorio de la Cámara de Representantes de Georgia atendía las inquietudes de los programas de aprendizaje registrados sin cambiar su trabajo. En respuesta al presidente, el patrocinador confirmó que las disposiciones sobre programas previos al aprendizaje llegarían a estudiantes más jóvenes. Un representante del Technical College System confirmó que se pretendía que las disposiciones sobre transferencia de créditos incluyeran a las instituciones privadas de educación superior que cumplieran los requisitos. Los miembros del comité elogiaron la coordinación. Quienes testificaron en representación de Georgia Association for Career and Technical Education, Georgia Chamber of Commerce y Metro Atlanta Chamber apoyaron el proyecto de ley y citaron la conservación de los fondos, las necesidades de la fuerza laboral y las oportunidades de aprendizaje. El comité recomendó su aprobación por 6 votos a favor y ninguno en contra.
Comité Rules del Senado, 16 de marzo de 2026
Desde 0:22:49 · Ver en el canal de Vimeo de la Asamblea General
Resumen de Georgia Commons: El patrocinador dijo que HB 1302 crearía un proceso más colaborativo para elaborar los planes estatales de Carl Perkins y de la Workforce Innovation and Opportunity Act a través de la Governor's Office of Education and Workforce Strategy. El patrocinador dijo que también eliminaría texto relativo a una antigua alianza educativa que no se había reunido en los últimos años. El patrocinador lo describió como la tercera y última parte de un paquete de educación para la fuerza laboral surgido de las recomendaciones de un comité de estudio. No hubo preguntas sustanciales. Más adelante, el comité incluyó por unanimidad el proyecto de ley en el calendario del pleno del día siguiente.
Sesión en el pleno del Senado, 18 de marzo de 2026 (día legislativo 33)
Desde 3:48:52 · Ver en el canal de Vimeo de la Asamblea General · Confirmado por el historial del proyecto de ley (Senate Third Read)
Resumen de Georgia Commons: El patrocinador describió HB 1302 como la parte final del paquete de desarrollo de la fuerza laboral del gobernador. El patrocinador dijo que cambiaría el nombre de la Office of Student Achievement a Office of Education and Workforce Strategy, la convertiría en la principal entidad coordinadora entre las agencias, adscribiría la State Workforce Development Board a esa oficina y combinaría la planificación federal de la fuerza laboral con los datos e informes estatales. El patrocinador dijo que el Technical College System of Georgia se convertiría en la agencia estatal de aprendizaje laboral a petición del Department of Labor federal. Al preguntársele sobre el personal, el patrocinador dijo que el cambio consistiría principalmente en reasignar los recursos existentes. Una enmienda propuso aumentar el salario mínimo de Georgia de $5.15 a $15. Quien la presentó citó el costo de vida, y otra persona que la apoyaba argumentó que los salarios más altos reducen la pobreza sin reducir la contratación. Una enmienda adicional propuso $7.25 en su lugar. El patrocinador cuestionó si el salario mínimo correspondía a un proyecto de ley sobre educación y capacitación laboral. La presidencia determinó que la primera enmienda no guardaba relación con el tema del proyecto de ley, y el Senado ratificó esa decisión 29-16, lo que también dejó fuera de orden la enmienda adicional. El Senado votó 29-19 para cerrar el debate y aprobó el proyecto de ley 48-1.
- Leído en voz alta: Sesión en el pleno de la Cámara de Representantes, 17 de febrero de 2026 (día legislativo 19), 0:59:56
- Leído en voz alta: Sesión en el pleno del Senado, 6 de marzo de 2026 (día legislativo 28, parte 1), 0:40:34
- Leído en voz alta: Sesión en el pleno del Senado, 12 de marzo de 2026 (día legislativo 31), 0:26:07
- Leído en voz alta: Sesión en el pleno del Senado, 16 de marzo de 2026 (día legislativo 32), 0:30:57
Cronología del estado
- Effective Date
- Act 474
- House Date Signed by Governor (Cámara de Representantes)
- House Sent to Governor (Cámara de Representantes)
- Senate Passed/Adopted (Senado)
- Senate Third Read (Senado)
- Senate Read Second Time (Senado)
- Senate Committee Favorably Reported (Senado)
Mostrar el historial completo (15 acciones)
- Senate Read and Referred (Senado)
- House Passed/Adopted By Substitute (Cámara de Representantes)
- House Third Readers (Cámara de Representantes)
- House Committee Favorably Reported By Substitute (Cámara de Representantes)
- House Second Readers (Cámara de Representantes)
- House First Readers (Cámara de Representantes)
- House Hopper (Cámara de Representantes)
Patrocinadores
- Matthew Gambill (R, HD-15)
- Devan Seabaugh (R, HD-34)
- Will Wade (R, HD-9)
- Matt Dubnik (R, HD-29)
- Chris Erwin (R, HD-32)
- Scott Hilton (R, HD-48)
- Matt Brass (R, SD-6)
Votaciones
- Votación: Cámara de Representantes4 de marzo de 2026
172 a favor, 2 en contra (1 sin votar, 2 con excusa)
- Votación: Senado18 de marzo de 2026
29 a favor, 16 en contra (6 sin votar, 3 con excusa)
- Votación: Senado18 de marzo de 2026
29 a favor, 19 en contra (3 sin votar, 3 con excusa)
- Votación: Senado18 de marzo de 2026
48 a favor, 1 en contra (2 sin votar, 3 con excusa)
Temas
- desarrollo de la fuerza laboral
- programas de aprendizaje
- reorganización de agencias educativas
- inscripción dual y becas hope
- gobernanza estatal de datos