HB 1330: Georgia Public School Excellence and Stability Act; enact

Este proyecto de ley establece el programa de subvenciones Georgia Public School Excellence and Stability (GPSES) dentro de la Quality Basic Education Act (O.C.G.A. Título 20). La Junta Estatal de Educación otorgaría subvenciones a los sistemas escolares locales y a escuelas públicas individuales que aparezcan en la lista más reciente de escuelas identificadas bajo O.C.G.A. § 20-2B-29 (la lista de identificación del desempeño escolar de Georgia). Las escuelas podrían usar el dinero para tutorías apropiadas para cada grado, alineadas con los estándares estatales y con la ciencia de la lectura, y para complementos salariales de hasta $5,000 al año para maestros y administradores con más de tres años de experiencia que acepten un nuevo contrato en una de estas escuelas. Un maestro o administrador puede seguir recibiendo el complemento por hasta tres años consecutivos en la misma escuela, a menos que obtenga una evaluación de desempeño insatisfactoria. Las escuelas y los distritos deben presentar una solicitud con un plan detallado que muestre cómo se gastará el dinero y cómo medirán su efecto en el aprendizaje de los estudiantes. Todo el programa depende de que la legislatura realmente asigne fondos para ello. El título del proyecto de ley también menciona aclarar las reglas de residencia estudiantil para las cuentas de becas promise, aunque esa disposición no aparece en el texto operativo proporcionado.

• Crea el programa de subvenciones Georgia Public School Excellence and Stability (GPSES), dirigido por la Junta Estatal de Educación, para escuelas en la lista más reciente de escuelas identificadas del estado bajo O.C.G.A. § 20-2B-29.
• Permite que el dinero de la subvención se use para tutorías y otros servicios educativos que deben ser apropiados para el grado, alineados con los estándares estatales y basados en la ciencia de la lectura.
• Crea complementos salariales de hasta $5,000 al año para maestros y administradores con experiencia (más de tres años de servicio) que acepten por primera vez un contrato para trabajar en una escuela que califique.
• Permite que un maestro o administrador renueve el complemento salarial por hasta tres años escolares consecutivos en la misma escuela, pero lo suspende si recibe una evaluación de desempeño insatisfactoria ese año.
• Requiere que las escuelas y los distritos presenten una solicitud con un plan de gastos y un método para medir el efecto del programa en el aprendizaje de los estudiantes.
• Hace que todo el programa de subvenciones dependa de que la Asamblea General realmente asigne dinero para ello, y deroga las leyes en conflicto.

Las escuelas públicas y los sistemas escolares locales que aparecen en la lista más reciente de escuelas identificadas del estado bajo O.C.G.A. § 20-2B-29, junto con los maestros y administradores que trabajan o podrían trabajar en esas escuelas, la Junta Estatal de Educación y el Departamento de Educación, que administran el programa de subvenciones, y los estudiantes que recibirían los servicios de tutoría.

Si se financia, el programa podría aportar servicios adicionales de tutoría e incentivos económicos para educadores con experiencia en escuelas que el estado ha señalado por problemas de desempeño. Que esto ocurra en la práctica depende de que la legislatura apruebe fondos por separado para las subvenciones, ya que el proyecto de ley en sí no garantiza el financiamiento.

• La Sección 1 nombra al proyecto de ley 'Georgia Public School Excellence and Stability Act.'
• La Sección 2 reescribe O.C.G.A. § 20-2-308 para establecer el programa de subvenciones GPSES bajo la Junta Estatal de Educación.
• El inciso (a)(1) limita las tutorías financiadas por la subvención a servicios que sean apropiados para el nivel de grado, alineados con los estándares estatales, alineados con la ciencia de la lectura, y que hagan seguimiento del progreso del estudiante.
• El inciso (a)(2) fija un tope de $5,000 por año escolar para los complementos salariales de maestros y administradores y permite la renovación por hasta tres años consecutivos si no hay una evaluación insatisfactoria.
• El inciso (b) requiere que las escuelas y los distritos presenten una solicitud a la Junta Estatal de Educación con un plan detallado para gastar la subvención y medir su impacto.
• El inciso (c) hace que todo el programa esté 'sujeto a las asignaciones hechas específicamente para dichos propósitos', lo que significa que solo opera si se financia.
• La Sección 3 deroga cualquier ley estatal en conflicto.

1. 2026-02-19House Second Readers (Cámara de Representantes)
2. 2026-02-18House First Readers (Cámara de Representantes)
3. 2026-02-17House Hopper (Cámara de Representantes)

• Doreen Carter (D, HD-93)Patrocinador principal
• Beth Camp (R, HD-135)
• Bethany Ballard (R, HD-147)
• David Wilkerson (D, HD-38)
• Carolyn Hugley (D, HD-141)
• Bryce Berry (D, HD-56)

• escuelas públicas
• salario de maestros
• financiamiento educativo
• desempeño escolar
• programas de tutoría