Georgia CommonsCámara de Representantes · Engrossed · 2025-2026 Regular Session
HB 310: Student Teacher Promotion Act; enact
Última acción: 31 de marzo de 2026 · Senate Tabled
El Proyecto de Ley 310 de la Cámara crearía dos nuevos programas estatales de subvenciones para aspirantes a maestro en Georgia: uno que paga hasta $5,000 a los maestros en formación durante su capacitación y otro que paga bonos de contratación de $2,500 una vez que empiezan a enseñar en una escuela pública.
Los resúmenes de abajo son traducciones de resúmenes en inglés escritos por un modelo de IA (claude-sonnet-5) a partir del texto del proyecto de ley; no forman parte de él. El proyecto de ley está en inglés. Cite el texto, no el resumen. El texto almacenado es la versión Comm Sub, la más reciente que publica el sitio web de la Asamblea General.
En lenguaje claro
Georgia actualmente no cuenta con una subvención estatal dedicada para ayudar a los estudiantes universitarios durante la fase de práctica docente no remunerada al convertirse en maestros. El Proyecto de Ley 310 de la Cámara, llamado Student Teacher Promotion Act, completa una sección de la ley de Georgia que estaba previamente reservada con dos nuevos programas. La Georgia Student Finance Commission administraría un programa de subvenciones para maestros en formación a partir del 1 de julio de 2026, pagando hasta $5,000 cada uno, en pagos mensuales, a un máximo de 500 maestros en formación por año, limitado a quienes son elegibles para las Becas Pell federales y que están en buena posición en su capacitación. La State Board of Education administraría por separado un programa de bonos de contratación a partir del 1 de enero de 2027, otorgando un pago único de $2,500 a exmaestros en formación que hayan terminado su capacitación y completado 30 días como maestro en una escuela pública. Ambos programas terminan después del 31 de diciembre de 2028, y toda la ley solo entra en vigor si la Asamblea General asigna específicamente fondos para ella.
Qué hace el proyecto de ley
- Crea un programa de subvenciones de la Georgia Student Finance Commission que paga hasta $5,000 en total a un máximo de 500 maestros en formación por año, a partir del 1 de julio de 2026.
- Exige que los maestros en formación sean elegibles para las Becas Pell y estén en buena posición en su programa de capacitación para calificar y seguir recibiendo los pagos.
- Crea un programa separado de bonos de contratación de la State Board of Education que paga un pago único de $2,500 a exmaestros en formación que completen 30 días como maestro en una escuela pública, a partir del 1 de enero de 2027.
- Exige que el Department of Education publique un proceso de solicitud para el programa de bonos de contratación antes del 1 de octubre de 2026.
- Establece una fecha de vencimiento el 31 de diciembre de 2028, después de la cual no se podrán financiar, otorgar ni desembolsar subvenciones ni bonos bajo ninguno de los dos programas.
- Hace que toda la ley dependa de que la Asamblea General asigne específicamente fondos para estos programas de subvenciones.
A quién afecta
Estudiantes universitarios matriculados en programas de preparación docente en instituciones del University System of Georgia o en universidades privadas elegibles, nuevos maestros que recientemente comenzaron a trabajar en escuelas públicas de Georgia, sistemas escolares locales y escuelas públicas, la Georgia Student Finance Commission, la State Board of Education y la Professional Standards Commission.
Por qué importa
Los maestros en formación actualmente trabajan sin remuneración durante su capacitación, lo cual puede desalentar a las personas de entrar a la profesión. Este proyecto de ley les daría estipendios mensuales y un bono una vez contratados, lo que podría aliviar la escasez de maestros en Georgia, pero solo si los legisladores realmente lo financian en un presupuesto futuro.
Disposiciones clave
- La Sección 1 nombra el proyecto de ley 'Student Teacher Promotion Act'.
- La Sección 2 completa la Sección del Código 20-2-252 (previamente reservada) con definiciones de proveedor de preparación docente, maestro en formación y los dos programas de subvenciones.
- El inciso (b) crea el programa de subvenciones para maestros en formación de la Georgia Student Finance Commission, limitado a 500 participantes por año y $5,000 por persona, a partir del 1 de julio de 2026.
- El inciso (b)(3) limita la elegibilidad a estudiantes elegibles para las Becas Pell que estén activamente en buena posición en su colocación de práctica docente.
- El inciso (c) crea el programa de bonos de contratación de la State Board of Education, un pago único de $2,500 después de 30 días de enseñanza, a partir del 1 de enero de 2027.
- El inciso (d) establece el vencimiento de ambos programas, prohibiendo cualquier subvención o bono después del 31 de diciembre de 2028.
- El inciso (e) y la Sección 3 hacen que toda la ley dependa de una asignación legislativa específica para estos programas antes de que entre en vigor.
Del proyecto de ley
“Beginning July 1, 2026, the Georgia Student Finance Commission shall provide grants to no more than 500 student teachers each school year. The total amount of such grant funds paid to each student teacher shall not exceed $5,000.00.”
“the State Board of Education shall provide for signing bonus grants in the amount of one-time fixed payments of $2,500.00 to individuals who participated in the student teacher grant program”
“This Act shall become effective only if funds are included for such purpose in an appropriations Act making specific reference to the grant programs provided for in this Act”
Tratado en reuniones (9)
Las reuniones de la Cámara de Representantes y el Senado que trataron este proyecto de ley, según sus transcripciones automáticas. Cada relato lo escribió Georgia Commons con IA y no forma parte del registro; el video es lo que se dijo.
Comité Education de la Cámara de Representantes, 12 de febrero de 2026
Desde 1:32:59 · Ver en el canal de Vimeo de la Asamblea General
Resumen de Georgia Commons: El promotor presentó un texto sustitutivo que crea un programa piloto para 500 estudiantes de docencia en prácticas elegibles para becas Pell, que ofrece hasta $5,000 durante las prácticas docentes no remuneradas y una subvención de contratación de $2,500 por incorporarse a las escuelas públicas de Georgia. Al citar 5,358 vacantes docentes al 2 de diciembre, el promotor dijo que las prácticas no remuneradas crean barreras económicas y que la subvención de contratación alentaría a los graduados a quedarse en Georgia. Un miembro cuestionó el incentivo de contratación y propuso dirigirlo a zonas o materias con grandes necesidades. Otros miembros sugirieron dirigir únicamente la bonificación a esas necesidades o añadir un nivel de pago más alto para los puestos con grandes necesidades. El promotor se mostró abierto a sugerencias, pero se inclinó por un programa piloto limitado y por dar flexibilidad a las agencias administradoras. El promotor dijo que las subvenciones de contratación se limitarían a quienes reciban el estipendio y completen al menos 30 días de empleo que cumpla los requisitos. Ante la pregunta de cuántos estudiantes de docencia en prácticas reúnen los requisitos para las becas Pell, el promotor no tenía una cifra exacta y citó aproximadamente 3,000 estudiantes de docencia en prácticas al año y una elegibilidad para Pell del 40% entre los estudiantes del sistema universitario, aunque advirtió que ese porcentaje no podía aplicarse directamente a los estudiantes de docencia en prácticas. Otro miembro apoyó el enfoque existente y advirtió que las restricciones adicionales podrían limitar demasiado la elegibilidad. No se aprobó ninguna enmienda para dirigir los incentivos a necesidades específicas. El comité aprobó el texto sustitutivo mediante votación a viva voz.
Comité Rules de la Cámara de Representantes, 17 de febrero de 2026
Desde 0:20:26 · Ver en el canal de Vimeo de la Asamblea General
Resumen de Georgia Commons: El patrocinador dijo que el proyecto de ley crearía un programa piloto que proporcionaría hasta $5,000 a 500 estudiantes de docencia de Georgia que reúnen los requisitos para recibir becas Pell durante sus prácticas docentes no remuneradas, además de una subvención de $2,500 por firmar un contrato para quienes posteriormente enseñen en una escuela pública de Georgia. El patrocinador dijo que el programa ayudaría a abordar la escasez de docentes al apoyar la graduación y la permanencia en la profesión. No hubo preguntas ni se tomó una decisión después.
Comité Rules de la Cámara de Representantes, 23 de febrero de 2026
Desde 1:31:08 · Ver en el canal de Vimeo de la Asamblea General · Confirmado por el 2026 House Journal, p. 1119
Resumen de Georgia Commons: El comité incluyó HB 310 en el calendario de la Cámara de Representantes de Georgia para el martes 24 de febrero, día legislativo 23, sin oposición. No hubo discusión sustantiva.
Sesión en el pleno de la Cámara de Representantes, 24 de febrero de 2026 (día legislativo 23)
Desde 4:37:02 · Ver en el canal de Vimeo de la Asamblea General · Confirmado por el 2026 House Journal, p. 1165
Resumen de Georgia Commons: El proponente dijo que HB 310 crearía un programa piloto para 500 estudiantes de docencia en prácticas que cumplieran los requisitos para recibir becas Pell, con hasta $5,000 durante las prácticas docentes no remuneradas y otros $2,500 si los participantes pasaban a enseñar en una escuela pública de Georgia. El proponente dijo que Georgia tenía más de 5,000 vacantes docentes y argumentó que las prácticas no remuneradas obligan a algunos estudiantes a aceptar trabajos adicionales o abandonar la docencia. Un miembro preguntó si el programa piloto podría ampliarse más adelante a personas que no recibieran becas Pell; el proponente coincidió en que esa era una esperanza. Otro miembro instó a otorgar una subvención mayor para la contratación, y el proponente dijo que el programa podría crecer después de ponerse en marcha. Las demás preguntas expresaron principalmente apoyo o reconocieron que este era el primer proyecto del proponente. La Cámara adoptó el texto sustitutivo del comité sin objeciones y aprobó el proyecto por 151 votos a 6.
Comité Education and Youth del Senado, 24 de marzo de 2026
Desde 0:31:34 · Ver en el canal de Vimeo de la Asamblea General
Resumen de Georgia Commons: El patrocinador presentó un texto sustitutivo que crea un programa piloto para 500 estudiantes de docencia que reúnen los requisitos para recibir becas Pell, con hasta $5,000 durante las prácticas docentes no remuneradas y otros $2,500 si los beneficiarios enseñan en una escuela pública de Georgia. El patrocinador dijo que Georgia tenía más de 5,000 vacantes docentes y que las prácticas docentes de tiempo completo no remuneradas crean una barrera económica para ingresar a la profesión. Los miembros del comité apoyaron la propuesta como una forma de reclutar docentes, reconocer su trabajo y alentarlos a quedarse en Georgia. Ante la pregunta de si el pago podría ampliar la diversidad de orígenes de los futuros docentes, el patrocinador dijo que haría que la docencia fuera accesible para más estudiantes que, de otro modo, no podrían costearla. Un estudiante de Clark Atlanta University describió cómo compaginaba los gastos de manutención, las responsabilidades en el aula y las tareas universitarias. Un estudiante de Georgia Gwinnett College dijo que incluso el apoyo de dos padres que trabajaban apenas era suficiente para una familia con cuatro hijos. El comité aprobó el texto sustitutivo por unanimidad mediante votación a mano alzada.
Comité Rules del Senado, 30 de marzo de 2026
Desde 0:38:17 · Ver en el canal de Vimeo de la Asamblea General
Resumen de Georgia Commons: El promotor dijo que HB 310 abordaría la escasez de docentes mediante un programa piloto que otorgaría subvenciones durante las prácticas docentes no remuneradas y un incentivo adicional para enseñar en escuelas públicas de Georgia. No hubo preguntas sustantivas después. Fue seleccionado en nombre de un miembro ausente y el comité aprobó por unanimidad el calendario que lo incluía.
- Leído en voz alta: Sesión en el pleno de la Cámara de Representantes, 12 de febrero de 2026 (día legislativo 18), 0:58:26
- Leído en voz alta: Sesión en el pleno del Senado, 25 de febrero de 2026 (día legislativo 24), 0:31:38
- Leído en voz alta: Sesión en el pleno del Senado, 25 de marzo de 2026 (día legislativo 37), 0:32:46
Cronología del estado
- Senate Tabled (Senado)
- Senate Read Second Time (Senado)
- Senate Committee Favorably Reported (Senado)
- Senate Read and Referred (Senado)
- House Passed/Adopted By Substitute (Cámara de Representantes)
- House Third Readers (Cámara de Representantes)
- House Committee Favorably Reported By Substitute (Cámara de Representantes)
- House Second Readers (Cámara de Representantes)
Mostrar el historial completo (10 acciones)
- House First Readers (Cámara de Representantes)
- House Hopper (Cámara de Representantes)
Patrocinadores
- Phil Olaleye (D, HD-59)
- Carolyn Hugley (D, HD-141)
- Bethany Ballard (R, HD-147)
- Imani Barnes (D, HD-86)
- Leesa Hagan (R, HD-156)
- Shaw Blackmon (R, HD-146)
- Shawn Still (R, SD-48)
Votaciones
- Votación: Cámara de Representantes24 de febrero de 2026
151 a favor, 6 en contra (7 sin votar, 13 con excusa)
- Votación: Senado31 de marzo de 2026
39 a favor, 10 en contra (2 sin votar, 3 con excusa)
Temas
- reclutamiento de maestros
- financiamiento educativo
- maestros en formación
- escuelas públicas de Georgia
- escasez de maestros