Georgia CommonsCámara de Representantes · Engrossed · 2025-2026 Regular Session
HB 634: Georgia Special Needs Scholarship Act; expedited completion of a student's first Individualized Education Program; revise provisions
Última acción: 31 de marzo de 2026 · Senate Tabled
Un sustituto del Senado de Georgia para el HB 634 cambiaría la forma en que el estado calcula los montos de la Beca para Necesidades Especiales para estudiantes con Programas de Educación Individualizada recién creados, exigiría depósitos electrónicos de pago y establecería un plazo del 15 de julio para que el Departamento de Educación notifique a los padres los montos de la beca.
Los resúmenes de abajo son traducciones de resúmenes en inglés escritos por un modelo de IA (claude-sonnet-5) a partir del texto del proyecto de ley; no forman parte de él. El proyecto de ley está en inglés. Cite el texto, no el resumen. El texto almacenado es la versión Comm Sub, la más reciente que publica el sitio web de la Asamblea General.
En lenguaje claro
La Ley de Becas para Necesidades Especiales de Georgia permite que estudiantes elegibles con discapacidades usen fondos estatales para pagar matrícula en escuelas privadas, con montos basados en los servicios incluidos en el Programa de Educación Individualizada (IEP) del estudiante. Este proyecto de ley aborda un vacío para estudiantes cuyo primer IEP fue acelerado (expedited) pero no se había terminado cuando el estado contó la matrícula. Establece un proceso para calcular un monto inicial de beca una vez que ese IEP entra en vigor, y luego revisarlo en el siguiente conteo de matrícula. El proyecto de ley también cambia la forma en que se mueven los pagos de las becas: en lugar de enviar cheques en papel para que los padres los endosen a las escuelas, el Departamento de Educación depositaría los pagos electrónicamente y de forma directa en la cuenta de la escuela cuando sea posible, enviando un cheque por correo solo si el depósito electrónico falla. Exige que las escuelas participantes completen un formulario de cumplimiento y certifiquen su exactitud, establece un plazo anual del 15 de julio para que el departamento informe a los padres el monto real de la beca de su hijo, amplía lo que los padres pueden disputar sobre los pesos de programa reportados, y agrega nuevas categorías demográficas y datos de acomodaciones médicas o conductuales al informe anual requerido del programa a la Asamblea General.
Qué hace el proyecto de ley
- Crea un proceso especial de cálculo para los montos de beca cuando el primer IEP de un estudiante fue acelerado pero no se había terminado en el conteo de matrícula, basando el monto inicial en el IEP una vez que entra en vigor y revisándolo después.
- Exige que el Departamento de Educación deposite electrónicamente los pagos de la beca en la cuenta de una escuela participante, enviando un cheque en papel por correo solo si el depósito electrónico no es posible.
- Exige que el departamento desarrolle y use un formulario de cumplimiento que las escuelas participantes deben completar y certificar como exacto.
- Establece un plazo anual, a más tardar el 15 de julio, para que el departamento informe a los padres de estudiantes becados el monto real de la beca de su hijo.
- Amplía las razones por las que un padre puede disputar los pesos de programa reportados para incluir servicios en el IEP de un estudiante que no fueron registrados en el conteo de matrícula.
- Agrega nuevos desgloses demográficos (edad, grado, género, raza, etnicidad, elegibilidad para comidas gratuitas o a precio reducido) e información sobre las acomodaciones médicas o conductuales de las escuelas al informe anual enviado a la Asamblea General.
A quién afecta
Las familias de estudiantes con discapacidades que usan o solicitan la Beca para Necesidades Especiales de Georgia, especialmente aquellas con IEP recién creados; las escuelas privadas que participan en el programa de becas y reciben pagos; y el Departamento de Educación de Georgia y la Oficina de Logro Estudiantil, que administran los pagos y los informes.
Por qué importa
Las familias cuyo hijo tiene un primer IEP todavía en proceso de finalización obtendrían un camino más claro hacia un monto de beca en lugar de incertidumbre. Las escuelas recibirían los pagos más rápido mediante depósito electrónico en lugar de esperar cheques enviados por correo, y los padres tendrían plazos más firmes y motivos más amplios para disputar montos que consideren incorrectos.
Disposiciones clave
- La Sección 1 revisa el O.C.G.A. § 20-2-2116(a) para establecer un cálculo de beca en dos pasos para estudiantes cuyo primer IEP fue acelerado bajo el O.C.G.A. § 20-2-2114 pero que aún no estaba en vigor en el momento del conteo de matrícula.
- La Sección 1 revisa el O.C.G.A. § 20-2-2116(f) para exigir el depósito electrónico de los pagos de la beca en la cuenta de una escuela participante, con cheques enviados por correo como respaldo.
- La Sección 2 revisa el O.C.G.A. § 20-2-2117(a)-(b) para exigir un formulario de cumplimiento para las escuelas participantes, una encuesta anual de satisfacción de los padres, y la publicación de estimaciones básicas de costo por unidad en el sitio web público del departamento.
- La Sección 2 establece un plazo, a más tardar el 15 de julio de cada año, para que el departamento entregue a los padres los montos reales de la beca, y permite a los padres disputar los pesos de programa reportados, incluyendo servicios de IEP no registrados, dentro de 30 días.
- La Sección 3 revisa el O.C.G.A. § 20-2-2118 para exigir que el informe anual a la Asamblea General incluya desgloses demográficos y datos sobre las acomodaciones médicas o conductuales de las escuelas, y que se publique en el sitio web público de la Oficina de Logro Estudiantil.
Del proyecto de ley
“the initial calculation of the maximum scholarship amount shall be based upon services specified in the Individualized Education Program in place at the time such Individualized Education Program takes effect”
“The department shall electronically deposit payments that have been restrictively endorsed by parents into the account of such school”
“as soon as practicable but no later than July 15, the”
Tratado en reuniones (10)
Las reuniones de la Cámara de Representantes y el Senado que trataron este proyecto de ley, según sus transcripciones automáticas. Cada relato lo escribió Georgia Commons con IA y no forma parte del registro; el video es lo que se dijo.
Comité Education de la Cámara de Representantes, 19 de febrero de 2026
Desde 1:19:37 · Ver en el canal de Vimeo de la Asamblea General
Resumen de Georgia Commons: El patrocinador dijo que HB 634 actualizaría la administración del programa Georgia Special Needs Scholarship en lugar de ampliarlo. Según el patrocinador, el programa atendía a unos 6,300 niños al año. El patrocinador dijo que el proyecto de ley proporcionaría antes las estimaciones y los montos finales de las becas, permitiría pagos electrónicos a las escuelas en lugar de cheques que requieren el endoso de los padres, aclararía las apelaciones sobre los montos de las becas y aumentaría la información sobre los estudiantes participantes y las afecciones que las escuelas podrían atender. El patrocinador dijo que el Department of Education había solicitado los cambios y describió esfuerzos anteriores para impulsar legislación similar. Un miembro preguntó si los pagos electrónicos dejarían un registro que mostrara la recepción y el uso de los fondos para cada estudiante. El patrocinador dijo que el Department of Education sería responsable y que las transferencias electrónicas tendrían un registro de auditoría. El comité aprobó el proyecto de ley mediante votación a viva voz.
Comité Rules de la Cámara de Representantes, 23 de febrero de 2026
Desde 0:44:59 · Ver en el canal de Vimeo de la Asamblea General
Resumen de Georgia Commons: El patrocinador dijo que HB 634 haría cambios administrativos al Georgia Special Needs Scholarship Program sin ampliarlo. El patrocinador describió estimaciones y montos finales de becas más rápidos, pagos electrónicos a las escuelas, procedimientos de apelación más claros y más información sobre los estudiantes participantes y las capacidades de las escuelas. El patrocinador dijo que el Department of Education solicitó los cambios y que una legislación similar fue aprobada por la Cámara de Representantes de Georgia por 169 votos a cero en 2024, pero no avanzó del Comité de Reglas del Senado de Georgia. Un miembro cuestionó si las escuelas privadas que reciben fondos públicos para becas deben proporcionar programas de educación individualizados o planes de la Sección 504. El patrocinador dijo que el programa atendía a unos 6,300 estudiantes con esos planes y que los fondos podían seguir a los estudiantes a escuelas privadas u otras escuelas públicas. El patrocinador ofreció hablar sobre una legislación separada acerca de los requisitos para las escuelas privadas, al tiempo que enfatizó el propósito administrativo de este proyecto.
Comité Rules de la Cámara de Representantes, 25 de febrero de 2026
Desde 1:43:46 · Ver en el canal de Vimeo de la Asamblea General
Resumen de Georgia Commons: El comité incluyó HB 634 en el calendario de debate en el pleno de ese día tras una moción que fue secundada. El presidente preguntó si había oposición y lo declaró agregado. No constó ninguna discusión sustantiva.
Sesión en el pleno de la Cámara de Representantes, 25 de febrero de 2026 (día legislativo 24)
Desde 3:49:01 · Ver en el canal de Vimeo de la Asamblea General · Confirmado por el 2026 House Journal, p. 1211
Resumen de Georgia Commons: El patrocinador describió HB 634 como mejoras administrativas al Georgia Special Needs Scholarship Program, no como una ampliación. El patrocinador dijo que proporcionaría estimaciones y montos finales de las becas con mayor anticipación, permitiría pagos electrónicos, aclararía las apelaciones y exigiría más información sobre los estudiantes participantes y los servicios de las escuelas. Los miembros preguntaron si las escuelas privadas debían proporcionar las adaptaciones anteriores, si podían rechazar a estudiantes con discapacidad y si las becas debilitaban el financiamiento de las escuelas públicas. El patrocinador dijo que el programa atendía a unas 6,300 familias, ofrecía opciones públicas y privadas, y contaba con amplio apoyo, pero no dio una respuesta jurídica directa sobre las admisiones o las adaptaciones. Otro miembro dijo que los fondos locales permanecían en los distritos, y el patrocinador estuvo de acuerdo. Un orador que apoyaba la medida advirtió que las garantías de educación especial de las escuelas públicas no acompañaban de la misma manera a los estudiantes en las escuelas privadas, e instó a ofrecer información clara, admisiones justas y una mayor rendición de cuentas. Un segundo orador que apoyaba la medida destacó la importancia de las evaluaciones y los servicios oportunos. La Cámara aprobó el proyecto de ley por 168 votos a favor y 0 en contra.
Comité Education and Youth del Senado, 19 de marzo de 2026
Desde 1:10:09 · Ver en el canal de Vimeo de la Asamblea General
Resumen de Georgia Commons: El promotor describió el texto sustitutivo de HB 634 como cambios administrativos al Georgia Special Needs Scholarship Program, no como una ampliación ni un cambio de la política vigente. El promotor dijo que incluía revisiones menores solicitadas por el Department of Education. El promotor explicó que el proyecto de ley permitiría al departamento corregir los montos de las becas cuando un programa de educación individualizado (IEP) no coincida con la información del recuento de matrícula, realizar pagos electrónicos y notificar antes a los padres sobre los montos de las becas. El promotor dijo que aclararía la posibilidad de que los padres apelen cuando un servicio del IEP se haya omitido del cálculo de la beca. El promotor también describió informes adicionales sobre los estudiantes participantes y las afecciones que las escuelas privadas pueden atender, y dijo que el programa atiende a unos 6,300 niños de un total de 1.7 millones en todo el estado. Un asistente que colaboraba con la legislación expresó su apoyo. No se hicieron preguntas de fondo. El comité aprobó el texto sustitutivo a mano alzada, y la presidencia informó que todos menos uno votaron a favor, sin un recuento exacto.
Comité Rules del Senado, 30 de marzo de 2026
Desde 0:44:54 · Ver en el canal de Vimeo de la Asamblea General
Resumen de Georgia Commons: El promotor dijo que HB 634 abordaría problemas que las familias, las escuelas y el departamento de educación habían identificado en el programa Special Needs Scholarship. El promotor destacó la facultad del Department of Education para corregir montos inexactos de las becas. El promotor dijo que no había oposición y que la Cámara de Representantes de Georgia lo había aprobado por unanimidad dos veces en tres años. Un miembro lo seleccionó, se corrigió una selección duplicada posterior y el comité aprobó por unanimidad el calendario que lo incluía.
- Leído en voz alta: Sesión en el pleno de la Cámara de Representantes, 20 de febrero de 2026 (día legislativo 22), 0:47:18
- Leído en voz alta: Sesión en el pleno del Senado, 26 de febrero de 2026 (día legislativo 25), 0:25:33
- Leído en voz alta: Sesión en el pleno del Senado, 20 de marzo de 2026 (día legislativo 35), 0:33:40
- Leído en voz alta: Sesión en el pleno del Senado, 23 de marzo de 2026 (día legislativo 36), 0:32:58
Cronología del estado
- Senate Tabled (Senado)
- Senate Read Second Time (Senado)
- Senate Committee Favorably Reported By Substitute (Senado)
- Senate Read and Referred (Senado)
- House Passed/Adopted (Cámara de Representantes)
- House Third Readers (Cámara de Representantes)
- House Committee Favorably Reported (Cámara de Representantes)
- House Second Readers (Cámara de Representantes)
Mostrar el historial completo (10 acciones)
- House First Readers (Cámara de Representantes)
- House Hopper (Cámara de Representantes)
Patrocinadores
- Carter Barrett (R, HD-24)
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- Todd Jones (R, HD-25)
- Rick Jasperse (R, HD-11)
- Jan Jones (R, HD-47)
- Brent Cox (R, HD-28)
- Ed Setzler (R, SD-37)
Votaciones
- Votación: Cámara de Representantes25 de febrero de 2026
168 a favor, 0 en contra (4 sin votar, 5 con excusa)
- Votación: Senado31 de marzo de 2026
39 a favor, 10 en contra (2 sin votar, 3 con excusa)
Temas
- beca para necesidades especiales
- vales escolares
- educación especial
- financiamiento educativo de Georgia
- programas de educación individualizada