Georgia CommonsSenado · Passed · 2025-2026 Regular Session
SB 556: HOPE Scholarship; the inclusion of advanced placement and international baccalaureate fine arts courses in the calculation of grade point averages; provide
Última acción: 1 de julio de 2026 · Effective Date
El Proyecto de Ley 556 del Senado es un amplio proyecto de educación superior que crea una nueva beca DREAMS basada en necesidad, permite que cursos avanzados de bellas artes cuenten para el promedio de la beca HOPE, exige que las universidades tengan antagonistas de opioides, y aumenta los límites de los planes de ahorro.
Los resúmenes de abajo son traducciones de resúmenes en inglés escritos por un modelo de IA (claude-sonnet-5) a partir del texto del proyecto de ley; no forman parte de él. El proyecto de ley está en inglés. Cite el texto, no el resumen. El texto almacenado es la versión Enrolled, la más reciente que publica el sitio web de la Asamblea General.
En lenguaje claro
Este proyecto de ley agrupa varios cambios a las leyes de educación superior de Georgia y otras leyes relacionadas. Crea una nueva beca DREAMS para estudiantes de pregrado con necesidad financiera no cubierta en las escuelas del University System of Georgia y del Technical College System, financiada mediante una nueva dotación estatal, con un tope de $3,000 al año y ocho semestres. También cambia la forma en que la Comisión de Finanzas Estudiantiles de Georgia calcula los promedios de calificaciones para la beca HOPE y becas relacionadas, al permitir que los cursos de colocación avanzada, bachillerato internacional y ahora bellas artes avanzadas cuenten, comenzando con los estudiantes que se gradúen después del 1 de julio de 2026. El proyecto de ley también exige que las instituciones del University System y del Technical College System tengan antagonistas de opioides, como la naloxona, cerca de los desfibriladores, y permite que el personal capacitado los administre con inmunidad legal. Crea una beca con requisito de reembolso para estudiantes de medicina que acepten ejercer en Georgia, aumenta el límite de las cuentas de ahorro universitario 529 de $235,000 a $550,000, crea una nueva deducción del impuesto estatal sobre la renta por contribuciones a planes 529 de otros estados, excluye a los estudiantes de medio tiempo del Georgia Defined Contribution Plan, y ajusta la fórmula de la reserva por déficit de la lotería. La mayoría de las disposiciones entran en vigor el 1 de julio de 2026.
Qué hace el proyecto de ley
- Crea la beca DREAMS, un nuevo programa de ayuda basado en necesidad con un tope de $3,000 por año académico y ocho semestres, financiado por un fondo de dotación estatal dedicado.
- Agrega cursos avanzados de bellas artes (con exámenes estandarizados de fin de curso) a los cursos que se cuentan al calcular los promedios de calificaciones para la beca HOPE, comenzando con los estudiantes que se gradúen a partir del 1 de julio de 2026.
- Exige que las instituciones del University System of Georgia y las unidades del Technical College System tengan antagonistas de opioides (como la naloxona) cerca de los desfibriladores, y permite que el personal capacitado los administre sin responsabilidad civil ni sanciones profesionales.
- Crea una nueva beca para escuelas de medicina que paga el costo total de asistencia de un estudiante a cambio de un compromiso de cuatro años para ejercer la medicina en Georgia después de graduarse.
- Aumenta el saldo máximo permitido en una cuenta de ahorro universitario 529 de Georgia de $235,000 a $550,000 y crea una nueva deducción del impuesto estatal sobre la renta de hasta $2,000 por beneficiario para contribuciones a planes 529 fuera del estado.
- Excluye a los estudiantes de medio tiempo de ser contados como empleados bajo el Georgia Defined Contribution Plan y cambia la forma en que se calcula el mínimo de la reserva por déficit de la lotería.
A quién afecta
Estudiantes universitarios y de escuelas técnicas de Georgia que buscan ayuda financiera, estudiantes de secundaria cuyo promedio afecta la elegibilidad para HOPE (especialmente quienes toman clases avanzadas de bellas artes), estudiantes de medicina, empleados y campus del University System y del Technical College System, padres que ahorran en planes de ahorro universitario 529, y trabajadores estudiantiles de medio tiempo en instituciones públicas.
Por qué importa
Los estudiantes con necesidad financiera podrían recibir hasta $3,000 al año en nuevos fondos de becas, y los estudiantes que toman clases avanzadas de bellas artes podrían ver su promedio calificado para HOPE calculado de otra manera. Los campus estarían obligados a tener a mano medicamentos para revertir sobredosis, y las familias podrían ahorrar más, y obtener nuevos beneficios fiscales, a través de los planes de ahorro universitario.
Disposiciones clave
- La Parte I (Sección 1-1) crea el Fondo de Dotación de Becas DREAMS y establece las reglas de elegibilidad, incluyendo un tope de $3,000 al año, un límite de ocho semestres, un curso obligatorio de educación financiera y un requisito de trabajo de medio tiempo para los beneficiarios.
- La Parte II (Sección 2-1) agrega cursos de 'bellas artes avanzadas' a las materias usadas en el cálculo del promedio de la beca HOPE, pero prohíbe contar esas calificaciones para estudiantes que se graduaron antes del 1 de julio de 2026.
- La Parte III (Secciones 3-1, 3-2, 3-3) exige que las instituciones del University System y del Technical College System adquieran y mantengan antagonistas de opioides cerca de los desfibriladores, autoriza al personal capacitado a administrarlos, y les otorga inmunidad de responsabilidad civil salvo por mala conducta intencional.
- La Parte IV (Sección 4-1) crea una nueva beca de escuela de medicina que cubre el costo total de asistencia por hasta ocho semestres, exigiendo a los beneficiarios ejercer la medicina en Georgia durante al menos cuatro años o reembolsar los fondos.
- La Parte V (Sección 5-1) aumenta el saldo máximo de una cuenta de ahorro universitario 529 de $235,000 a $550,000, vigente a partir de la aprobación del Gobernador.
- La Parte V (Sección 5-2) crea una nueva deducción del impuesto estatal sobre la renta, de hasta $2,000 por beneficiario (o $4,000 para declarantes conjuntos), por contribuciones a programas de matrícula 529 calificados fuera del estado, para los años fiscales 2026 a 2030.
- La Parte VI (Sección 6-1) excluye a los estudiantes de medio tiempo, no solo a los de tiempo completo, de ser clasificados como empleados bajo el Georgia Defined Contribution Plan.
- La Parte VII (Sección 7-1) cambia la forma en que se calcula el mínimo de la reserva por déficit de la lotería, basándolo en lo que sea mayor: las ganancias netas depositadas o el 'gasto base de la lotería' durante los tres años anteriores.
Del proyecto de ley
“The maximum award amount per student per academic year shall be $3,000.00; provided, however, that no student shall be awarded an amount that is more than such student's unmet financial need”
“provided, however, that the Georgia Student Finance Commission shall not include advanced fine arts course grades in the calculation of any grade point average for any student who graduated from high school before July 1, 2026.”
“No student, visitor, or university system employee shall be prohibited from possessing an opioid antagonist on university system property or at a university system sponsored activity.”
Tratado en reuniones (15)
Las reuniones de la Cámara de Representantes y el Senado que trataron este proyecto de ley, según sus transcripciones automáticas. Cada relato lo escribió Georgia Commons con IA y no forma parte del registro; el video es lo que se dijo.
Comité Higher Education del Senado, 3 de marzo de 2026
Desde 0:18:25 · Ver en el canal de Vimeo de la Asamblea General
Resumen de Georgia Commons: El patrocinador dijo que SB 556 añadiría los cursos de bellas artes de AP, International Baccalaureate y los de nivel superior de Cambridge a los cursos que cuentan para cumplir los requisitos de HOPE y calcular el promedio de calificaciones a partir del 1 de julio de 2026. Un representante de Department of Education dijo que los estudiantes a veces abandonan las trayectorias de artes para tomar cursos de materias básicas que cuentan para cumplir los requisitos. Al preguntársele sobre el aumento en el número de estudiantes que cumplirían los requisitos, el representante no ofreció una estimación y señaló que esperaba que la mayoría de los estudiantes afectados ya los cumplieran. Los miembros preguntaron sobre los estándares de los cursos, el acceso y las calificaciones. El representante del departamento dijo que solo contarían los cursos avanzados designados y que las reglas de calificación existentes no cambiarían. Un testigo de Cambridge International apoyó el proyecto de ley, identificó dos sistemas escolares participantes de Georgia y dijo que el único proveedor de cursos en línea aprobado por Cambridge era Florida Virtual School. Un testigo de Georgia Music Educators Association dijo que excluir las artes avanzadas de la ponderación pone a los estudiantes en desventaja. Un testigo de Atlanta Symphony Orchestra describió a estudiantes cuyas decisiones de tomar cursos de artes redujeron la competitividad de sus promedios de calificaciones y dijo que la participación en las artes favorece la asistencia, el rendimiento y la graduación. Un representante de Georgia Student Finance Commission no adoptó una postura, pero advirtió sobre costos no estimados derivados de que más estudiantes cumplieran los requisitos de HOPE o Zell Miller. El representante explicó que se elimina la ponderación local del promedio de calificaciones y se aplica una ponderación estandarizada, distinguió la ponderación del requisito de HOPE de cuatro créditos en cursos avanzados y confirmó que los cursos propuestos contarían para cumplir ese requisito. El comité recomendó la aprobación por 8–0 y remitió el proyecto de ley al Comité de Reglas.
Comité Rules del Senado, 5 de marzo de 2026
Desde 0:19:09 · Ver en el canal de Vimeo de la Asamblea General
Resumen de Georgia Commons: El proponente dijo que SB 556 incluiría los cursos avanzados de bellas artes, incluidos los cursos de Advanced Placement, International Baccalaureate y Cambridge de nivel superior, en el cálculo correspondiente del promedio de calificaciones. En respuesta a las preguntas del presidente, el proponente confirmó que estos cursos no cuentan actualmente en ese cálculo. El comité incluyó por unanimidad el proyecto de ley en el paquete del orden del día del pleno.
Sesión en el pleno del Senado, 6 de marzo de 2026 (día legislativo 28, parte 1)
Desde 7:46:20 · Ver en el canal de Vimeo de la Asamblea General · Confirmado por el historial del proyecto de ley (Senate Tabled)
Resumen de Georgia Commons: El patrocinador dijo que SB 556, presentado a solicitud del Department of Education, añadiría cursos de bellas artes de nivel avanzado, del Bachillerato Internacional y de Cambridge de nivel superior a la lista de cursos rigurosos de la HOPE Scholarship. El patrocinador dijo que el cambio colocaría esos cursos junto a las materias que ya califican, como matemáticas, ciencias e idiomas extranjeros. No hubo preguntas ni discursos en contra después. El Senado de Georgia adoptó el texto sustitutivo del comité, que incluía cursos de Cambridge, y aprobó el proyecto de ley por 50 votos a 0.
Comité Higher Education de la Cámara de Representantes, 11 de marzo de 2026
Desde 1:05:06 · Ver en el canal de Vimeo de la Asamblea General
Resumen de Georgia Commons: El patrocinador dijo que SB 556 añadiría los cursos avanzados de bellas artes de AP, International Baccalaureate y Cambridge a los cursos y a los cálculos del promedio de calificaciones para HOPE Scholarship a partir del 1 de julio de 2026. El patrocinador dijo que se necesitaba legislación porque Georgia Student Finance Commission no podía hacer el cambio por vía administrativa. Los miembros preguntaron qué cursos cumplían los requisitos, cómo funcionaban los exámenes y si los cursos de Cambridge ya contaban. Un representante del Department of Education dijo que otras materias de Cambridge ya cumplían los requisitos y explicó que una versión sustitutiva corregía una omisión de las disposiciones sobre Cambridge. El presidente de Georgia Art Education Association dijo que los estudiantes a veces abandonan las secuencias de cursos avanzados de artes o toman cursos adicionales para cumplir los requisitos de HOPE. El testigo describió los exámenes escritos y los portafolios evaluados con puntuación, y dijo que las materias que cumplen los requisitos incluyen artes visuales, música, teatro y danza. Un testigo de Cambridge International dijo que otros cursos de Cambridge ya recibían reconocimiento para HOPE y una ponderación de las calificaciones, mientras que teatro era el único curso de bellas artes de Cambridge que se ofrecía actualmente en Georgia. El testigo también describió la capacitación de docentes y consejeros, y señaló que las escuelas se encargaban de la comunicación con los padres. Georgia Music Educators Association y el superintendente estatal de escuelas apoyaron el reconocimiento de las exigencias académicas de los cursos y la ampliación de las opciones para los estudiantes. El presidente dejó pendiente el proyecto de ley sin someterlo a votación para examinar una redacción más amplia que pudiera permitir que los cursos de futuros proveedores cumplieran los requisitos si satisfacen los estándares estatales.
Comité Higher Education de la Cámara de Representantes, 26 de marzo de 2026
Desde 0:14:45 · Ver en el canal de Vimeo de la Asamblea General
Resumen de Georgia Commons: El patrocinador dijo que SB 556 surgió del Department of Education para ayudar a evitar que los estudiantes pierdan oportunidades de educación superior, mediante la inclusión de cursos avanzados de bellas artes. La presidencia explicó que la versión sustitutiva del comité cambia el término definido de bellas artes a bellas artes avanzadas y reemplaza las referencias a Advanced Placement, International Baccalaureate y Cambridge por una definición general que abarca cursos estandarizados avanzados de bellas artes con un número y un nombre de curso únicos del Department of Education. La presidencia dijo que los tres programas cumplen esos criterios y que la redacción más amplia daría cabida a futuros programas de evaluación sin otro cambio legislativo. Un miembro del comité expresó su satisfacción con la aclaración para los estudiantes de Elite Scholars en Clayton County. La presidencia dijo que el departamento había revisado la redacción y explicó que los cursos avanzados de bellas artes contarían para el cálculo del promedio de calificaciones de HOPE. La presidencia añadió que los funcionarios de financiamiento estudiantil determinarían si un curso también reúne los requisitos como curso de rigor académico con derecho a puntos adicionales. El comité aprobó una recomendación de aprobación de la versión sustitutiva mediante votación a viva voz, sin que se escuchara oposición, y la envió al Comité de Reglas.
Comité Rules de la Cámara de Representantes, 31 de marzo de 2026
Desde 0:35:23 · Ver en el canal de Vimeo de la Asamblea General · Confirmado por el 2026 House Journal, p. 4248
Resumen de Georgia Commons: El proponente describió SB 556 como una propuesta del Department of Education que actualiza las disposiciones para los cursos de bellas artes de Advanced Placement, International Baccalaureate y Cambridge de nivel superior. El proponente dijo que la definición abarcaría los cursos a los que el departamento asigne nombres y números de curso únicos. No hubo preguntas ni decisiones registradas.
Comité Higher Education de la Cámara de Representantes, 1 de abril de 2026
Desde 0:24:36 · Ver en el canal de Vimeo de la Asamblea General
Resumen de Georgia Commons: La presidencia dijo que el texto completo sobre bellas artes de SB 556 estaba incluido en HB 1300 y ya había sido aprobado por el Senado de Georgia. Más adelante, un miembro del comité sugirió mantener conversaciones con College Board, Cambridge y otras organizaciones sobre cómo los cursos avanzados cumplen los requisitos para las becas. La presidencia dijo que las disposiciones sobre bellas artes eliminaban los nombres de las organizaciones y, en su lugar, definían los cursos que cumplían los requisitos. La presidencia también dijo que el trabajo posterior abordaría la identificación de cursos avanzados con suficiente rigor para recibir una ponderación adicional. No se realizó una votación por separado sobre SB 556.
Comité Rules de la Cámara de Representantes, 2 de abril de 2026
Desde 1:03:52 · Ver en el canal de Vimeo de la Asamblea General
Resumen de Georgia Commons: El ponente dijo que el texto sustitutivo de SB 556 combinaba varias medidas de educación superior consideradas anteriormente y que el mismo texto había sido aprobado por el comité de educación superior el día anterior. El ponente describió disposiciones que añadían cursos avanzados de bellas artes al promedio de calificaciones utilizado para determinar la elegibilidad para HOPE, una beca Dream, educación médica de posgrado, actualizaciones al plan de ahorro 529 mediante HB 962, un cambio en el Technical College System of Georgia, disposiciones sobre reservas elaboradas con la Office of Planning and Budget y texto sobre la implementación. El ponente dijo que combinar las medidas ayudaría a hacerlas avanzar en el último día legislativo. Un miembro del comité preguntó si las disposiciones sobre educación médica de posgrado se aplicaban solo a las facultades de medicina de universidades públicas. El ponente confirmó que el texto, que no había cambiado, se aplicaba dentro del sistema universitario. El comité aprobó el texto sustitutivo y más tarde lo incluyó en el calendario del pleno bajo la regla estructurada modificada, sin oposición expresa.
Sesión en el pleno de la Cámara de Representantes, 2 de abril de 2026 (día legislativo 40, AM)
Desde 2:18:02 · Ver en el canal de Vimeo de la Asamblea General · Confirmado por el 2026 House Journal, p. 4365
Resumen de Georgia Commons: El presentador describió SB 556 como un paquete de medidas de educación superior revisadas anteriormente, que incluía la Dream Scholarship basada en la necesidad económica, cursos avanzados de bellas artes en el promedio de calificaciones utilizado para determinar la elegibilidad para HOPE y disposiciones sobre empleados estudiantiles a tiempo parcial en Technical College System of Georgia. El presentador dijo que el paquete combinaba medidas para evitar que se perdieran en el último día legislativo. Un miembro destacó la dificultad de la teoría musical avanzada. Otro preguntó sobre las trayectorias de estudio en bellas artes y el crédito adicional por cursos exigentes. El presentador dijo que las bellas artes avanzadas contarían para el promedio de materias básicas de HOPE, mientras que la ponderación adicional sería determinada por la agencia de financiamiento estudiantil junto con el Department of Education. Ante la pregunta de si se incluía ayuda basada en la necesidad económica, el presentador confirmó que la Dream Scholarship estaba en el paquete. El presentador dijo que el cambio de HOPE se aplicaría a los estudiantes que se graduaran después de ese año. La Cámara adoptó el texto sustitutivo del Comité de Reglas y aprobó el proyecto de ley, por 167 votos a 2.
Sesión en el pleno del Senado, 2 de abril de 2026 (día legislativo 40, parte 1)
Desde 8:01:49 · Ver en el canal de Vimeo de la Asamblea General · Confirmado por el historial del proyecto de ley (Senate Agreed House Amend or Sub)
Resumen de Georgia Commons: El proponente dijo que SB 556 combinaba una DREAM Scholarship basada en la necesidad económica con varias propuestas sobre educación superior. El proponente describió las normas de elegibilidad y administración, la inclusión de cursos avanzados de bellas artes para cumplir los requisitos de HOPE, la disponibilidad de Narcan cerca de los desfibriladores de los campus, becas de educación médica sin financiamiento, un límite de ahorro 529 que aumentaría de aproximadamente $325,000 a $550,000, ciertos acuerdos recíprocos de ahorro con otros estados, exclusiones de jubilación para estudiantes que trabajan a tiempo parcial y cálculos revisados de las reservas de la lotería. Ante una pregunta sobre la combinación de temas, el proponente dijo que el comité los había revisado, aunque la Cámara restableció el texto sobre becas médicas eliminado en el comité. Otro senador intentó eliminar esa sección, diciendo que no había sido revisada por los comités de salud o de asignaciones presupuestarias y que podría provocar un veto. Quienes hicieron preguntas preguntaron por qué no bastaría con un texto que condicionara la medida al financiamiento y advirtieron que otra votación en la Cámara podría poner en riesgo la aprobación antes del cierre del período de sesiones. Un miembro del Comité de Educación Superior dijo que las propuestas habían recibido audiencias y describió a Georgia como un estado a punto de convertirse en el 49.º en ofrecer ayuda basada en la necesidad económica. La moción para aceptar el texto con la enmienda de eliminación fracasó por no alcanzar los 29 votos requeridos; no se anunció el recuento. Luego, el Senado aprobó el texto sustitutivo de la Cámara sin enmiendas por 36 votos a 17.
- Leído en voz alta: Sesión en el pleno del Senado, 25 de febrero de 2026 (día legislativo 24), 0:27:59
- Leído en voz alta: Sesión en el pleno del Senado, 3 de marzo de 2026 (día legislativo 26), 0:31:42
- Leído en voz alta: Sesión en el pleno del Senado, 4 de marzo de 2026 (día legislativo 27), 0:50:06
- Leído en voz alta: Sesión en el pleno de la Cámara de Representantes, 9 de marzo de 2026 (día legislativo 29), 1:00:14
- Leído en voz alta: Sesión en el pleno de la Cámara de Representantes, 10 de marzo de 2026 (día legislativo 30), 0:45:49
Cronología del estado
- Effective Date
- Act 468
- Senate Date Signed by Governor (Senado)
- Senate Sent to Governor (Senado)
- Senate Agreed House Amend or Sub (Senado)
- House Passed/Adopted By Substitute (Cámara de Representantes)
- House Third Readers (Cámara de Representantes)
- House Committee Favorably Reported By Substitute (Cámara de Representantes)
Mostrar el historial completo (18 acciones)
- House Second Readers (Cámara de Representantes)
- House First Readers (Cámara de Representantes)
- Senate Passed/Adopted By Substitute (Senado)
- Senate Third Read (Senado)
- Senate Taken from Table (Senado)
- Senate Tabled (Senado)
- Senate Read Second Time (Senado)
- Senate Committee Favorably Reported By Substitute (Senado)
- Senate Read and Referred (Senado)
- Senate Hopper (Senado)
Patrocinadores
- Chuck Payne (R, SD-54)
- Shawn Still (R, SD-48)
- Rick Williams (R, SD-25)
- Freddie Powell Sims (D, SD-12)
- Billy Hickman (R, SD-4)
- Scott Hilton (R, HD-48)
Votaciones
- Votación: Senado6 de marzo de 2026
50 a favor, 0 en contra (2 sin votar, 3 con excusa)
- Votación: Cámara de Representantes2 de abril de 2026
167 a favor, 2 en contra (3 sin votar, 4 con excusa)
- Votación: Senado2 de abril de 2026
25 a favor, 25 en contra (3 sin votar, 1 con excusa)
- Votación: Senado2 de abril de 2026
36 a favor, 17 en contra (0 sin votar, 1 con excusa)
Temas
- beca HOPE
- ayuda financiera universitaria
- cálculo del promedio escolar
- respuesta a sobredosis de opioides
- planes de ahorro universitario 529