Georgia CommonsSenado · Engrossed · 2025-2026 Regular Session
SB 425: Education; all schools that receive state funding with students in any of grades three through five to provide instruction in cursive handwriting to all students by no later than third grade; require
Última acción: 25 de marzo de 2026 · House Committee Favorably Reported By Substitute
Un proyecto de ley del Senado de Georgia, según lo revisó el Comité de Educación de la Cámara, exigiría que las escuelas que reciben fondos estatales enseñen escritura cursiva para tercer grado, agreguen kits de control de sangrado a los planes de emergencia escolares y permitan que los empleados escolares atacados por un estudiante o padre cambien de escuela.
Los resúmenes de abajo son traducciones de resúmenes en inglés escritos por un modelo de IA (claude-sonnet-5) a partir del texto del proyecto de ley; no forman parte de él. El proyecto de ley está en inglés. Cite el texto, no el resumen. El texto almacenado es la versión Comm Sub, la más reciente que publica el sitio web de la Asamblea General.
En lenguaje claro
Este proyecto de ley modifica el código de educación de Georgia (Título 20) de varias formas. Crea un nuevo requisito de que toda escuela con estudiantes en los grados tercero a quinto que reciba fondos estatales debe enseñar escritura cursiva a todos los estudiantes a más tardar en tercer grado, aunque esto puede incorporarse al currículo existente. También reescribe la ley sobre desfibriladores externos automáticos (DEA) en las escuelas (O.C.G.A. § 20-2-775), eliminando el requisito de que un médico con licencia supervise el programa de DEA de una escuela y agregando nuevas reglas para kits de control de sangrado, incluyendo capacitación, mantenimiento y coordinación con la Comisión de Trauma de Georgia. Las escuelas también tendrían que realizar simulacros de emergencia que cubran tanto paro cardíaco como sangrado severo a partir del año escolar 2026-2027. Por separado, el proyecto de ley exige que las juntas escolares locales adopten políticas que permitan a un empleado que sea atacado físicamente por un estudiante o por el padre o tutor de ese estudiante trasladarse a un puesto similar en otra escuela del mismo distrito, sin represalias. La mayor parte del proyecto de ley entra en vigor el 1 de julio de 2026, pero la sección sobre DEA y kits de control de sangrado solo entra en vigor si la Asamblea General asigna específicamente fondos para ella.
Qué hace el proyecto de ley
- Exige que todas las escuelas financiadas por el estado con grados tercero a quinto enseñen escritura cursiva a cada estudiante a más tardar en tercer grado.
- Elimina el requisito actual de que un médico con licencia participe en el programa de desfibriladores externos automáticos (DEA) de una escuela.
- Agrega kits de control de sangrado a los requisitos médicos de emergencia escolares, incluyendo capacitación, mantenimiento y notificación a los servicios de emergencia locales sobre su ubicación.
- Exige dos simulacros de emergencia al año a partir del año escolar 2026-2027 que cubran tanto escenarios de paro cardíaco como de sangrado severo.
- Exige que las juntas escolares locales permitan que los empleados que sean atacados físicamente por un estudiante o por el padre o tutor de un estudiante se trasladen a un puesto similar en otra escuela del distrito, sin represalias.
- Establece que los cambios sobre DEA y kits de control de sangrado entran en vigor solo si la Asamblea General asigna fondos por separado para ellos.
A quién afecta
Las escuelas públicas y otras escuelas financiadas por el estado y sus estudiantes en los grados tercero a quinto, el personal escolar responsable de los programas de DEA y kits de control de sangrado, los médicos con licencia actualmente involucrados en la supervisión de DEA escolares, las juntas escolares locales y los organismos de gobierno de escuelas públicas, y los empleados escolares que sufren violencia física por parte de estudiantes o de sus padres o tutores.
Por qué importa
Los estudiantes obtendrían instrucción garantizada en escritura cursiva, las escuelas agregarían capacitación en control de sangrado junto con las reglas existentes sobre desfibriladores, y los médicos ya no necesitarían supervisar los programas de DEA. Los empleados atacados en el trabajo obtendrían una vía formal para trasladarse de escuela sin enfrentar represalias, aunque las disposiciones médicas dependen de financiamiento estatal futuro.
Disposiciones clave
- La Sección 1 agrega la Sección del Código 20-2-140.2, que exige instrucción en escritura cursiva para tercer grado en escuelas con grados tercero a quinto que reciben fondos estatales.
- La Sección 2 revisa la Sección del Código 20-2-775 para eliminar el requisito de médico con licencia para los programas de DEA y agregar definiciones, capacitación y reglas de mantenimiento para los kits de control de sangrado.
- La Sección 2 exige que las escuelas notifiquen a los servicios médicos de emergencia locales sobre la ubicación de los kits de control de sangrado y que establezcan planes de acción de emergencia que cubran tanto paro cardíaco como sangrado severo.
- La Sección 2 exige dos simulacros del plan de acción de emergencia al año a partir del año escolar 2026-2027, que cubran emergencias cardíacas y de sangrado.
- La Sección 3 agrega la Sección del Código 20-2-222, que exige que las juntas locales adopten políticas de traslado para empleados que sean víctimas de violencia física por parte de un estudiante o del padre o tutor de ese estudiante.
- La Sección 4 establece una fecha de vigencia general del 1 de julio de 2026, pero hace que la Sección 2 (DEA y kits de control de sangrado) entre en vigor solo si la Asamblea General asigna fondos para ella.
Del proyecto de ley
“All schools with students in any of grades three through five which receive in any manner funds from the state shall provide instruction in cursive handwriting to students by no later than third grade.”
“'Bleeding control kit' means a kit used to stop or slow bleeding in emergencies that is approved by the American College of Surgeons and may be obtained through the Georgia Trauma Commission Bleeding Control Kit Program.”
“No employee shall be subject to retaliation or other adverse action due to such a transfer or request to transfer.”
Tratado en reuniones (13)
Las reuniones de la Cámara de Representantes y el Senado que trataron este proyecto de ley, según sus transcripciones automáticas. Cada relato lo escribió Georgia Commons con IA y no forma parte del registro; el video es lo que se dijo.
Comité Education and Youth del Senado, 23 de febrero de 2026
Desde 0:23:05 · Ver en el canal de Vimeo de la Asamblea General
Resumen de Georgia Commons: El patrocinador dijo que SB 425 exigiría que las escuelas financiadas por el estado que atienden del tercer al quinto grado enseñen escritura cursiva a más tardar en tercer grado, dentro de los cursos existentes. El patrocinador argumentó que los estudiantes necesitan la escritura cursiva para leer documentos históricos y correspondencia personal, firmar sus nombres y mejorar la retención al tomar notas. Un miembro cuestionó si un plazo estricto de tercer grado supondría una carga para las escuelas que atienden a estudiantes con dislexia u otras dificultades de aprendizaje. El patrocinador dijo que el proyecto de ley exigía la enseñanza, no una calificación aprobatoria, y aceptó consultar a esas escuelas. Un segundo miembro pidió pruebas sobre los beneficios para las firmas y la lectoescritura y expresó preocupación por restar tiempo a la enseñanza básica de la lectura. El patrocinador ofreció ejemplos personales y citó un artículo que vinculaba la escritura a mano con la memoria. Otro miembro apoyó el objetivo, pero cuestionó si los estudiantes estarían preparados según su desarrollo y el plazo establecido. Un miembro que apoyaba la propuesta citó un sitio web de Orton-Gillingham que describía la enseñanza de la escritura cursiva entre los cinco y los ocho años como beneficiosa para la lectura y la ortografía. El comité aprobó el proyecto de ley a mano alzada; no se indicó el recuento de votos.
Comité Rules del Senado, 25 de febrero de 2026
Desde 0:24:20 · Ver en el canal de Vimeo de la Asamblea General
Resumen de Georgia Commons: El proponente dijo que el proyecto de ley exigiría que las escuelas enseñaran escritura cursiva, y explicó que algunas escuelas ya lo hacían, pero otras no. El proponente vinculó la disminución de la enseñanza de la escritura cursiva con Common Core y dijo que algunos jóvenes no podían firmar sus nombres. Cuando la presidencia preguntó si Common Core abarcaba materias además de matemáticas, el proponente dijo que no lo sabía. El proyecto de ley no fue seleccionado para el calendario del pleno.
Comité Rules del Senado, 26 de febrero de 2026
Desde 0:08:03 · Ver en el canal de Vimeo de la Asamblea General
Resumen de Georgia Commons: El patrocinador dijo que SB 425 exigiría la enseñanza de la escritura cursiva, que algunas escuelas ya ofrecen y otras no. El patrocinador dijo que esta enseñanza ayudaría a los estudiantes a firmar sus nombres y leer los documentos fundacionales. No hubo preguntas ni se tomó ninguna medida después.
Comité Rules del Senado, 3 de marzo de 2026
Desde 0:11:59 · Ver en el canal de Vimeo de la Asamblea General
Resumen de Georgia Commons: El patrocinador dijo que SB 425 exigiría que las escuelas enseñaran escritura cursiva a los estudiantes pequeños, y explicó que actualmente esa enseñanza no era obligatoria en Georgia. No hubo preguntas sustantivas posteriores. Los miembros lo seleccionaron para el calendario como parte del conjunto aprobado.
Sesión en el pleno del Senado, 4 de marzo de 2026 (día legislativo 27)
Desde 6:30:45 · Ver en el canal de Vimeo de la Asamblea General · Confirmado por el historial del proyecto de ley (Senate Third Read)
Resumen de Georgia Commons: El secretario describió SB 425 como una medida que exigiría a las escuelas que reciben financiamiento estatal y atienden cualquiera de los grados de tercero a quinto enseñar escritura cursiva a más tardar en tercer grado. El patrocinador dijo que el cambio ayudaría a los niños a leer correspondencia familiar y documentos históricos. Un senador que lo apoyaba dijo que los testimonios ante el comité y su investigación personal indicaban que la cursiva podía mejorar el reconocimiento de palabras, la memoria y la diferenciación de letras, especialmente en niños con dislexia. Otro citó las dificultades de los estudiantes para leer fuentes históricas y comentarios escritos a mano por los maestros. Los opositores apoyaron el aprendizaje de la cursiva, pero calificaron el requisito como una exigencia sin financiamiento que afectaría el tiempo de los maestros, la capacitación y los horarios de clase. Un senador dijo que el Departamento de Educación ya exigía la cursiva e instó a permitir que ese enfoque siguiera adelante antes de cambiar la ley estatal. Otro argumentó que las versiones impresas de los documentos históricos eran suficientes y que la enseñanza de la lectura merecía prioridad. Durante la discusión, se rechazó una moción para levantar la sesión. Luego, el Senado aprobó el proyecto de ley por 43-9.
Comité Education de la Cámara de Representantes, 23 de marzo de 2026
Desde 1:22:55 · Ver en el canal de Vimeo de la Asamblea General
Resumen de Georgia Commons: El patrocinador dijo que SB 425 exigiría la enseñanza de escritura cursiva en las escuelas que reciben fondos estatales. El patrocinador argumentó que la cursiva ayuda a los estudiantes a leer documentos históricos y correspondencia manuscrita, y dijo que la escritura a mano favorece la memoria y ayuda a los estudiantes con dislexia. El patrocinador describió adiciones a la versión sustitutiva que abarcan kits para el control de hemorragias, preparación para emergencias cardíacas, coordinación con personal de respuesta a emergencias y oportunidades de traslado sin represalias para empleados escolares que sufran violencia física. Un miembro preguntó cómo se haría cumplir el requisito de cursiva en las escuelas privadas, en línea o en el hogar que reciben financiamiento estatal. El patrocinador no identificó ningún mecanismo de cumplimiento. Un segundo miembro preguntó si quedarían cubiertas las escuelas privadas que reciben fondos de Promise Scholarship. El patrocinador dijo que así lo entendía. Ese miembro expresó preocupación por mantener la separación entre los requisitos públicos y las escuelas privadas y dijo que podría abstenerse. Otro miembro apoyó la enseñanza de cursiva basándose en su experiencia de estudios en el extranjero. El comité aprobó la versión sustitutiva por votación de viva voz.
Comité Rules de la Cámara de Representantes, 31 de marzo de 2026
Desde 0:57:27 · Ver en el canal de Vimeo de la Asamblea General
Resumen de Georgia Commons: El proponente dijo que SB 425 exigiría la enseñanza de la escritura cursiva en todas las escuelas, en lugar de solo en algunas. El proponente describió adiciones del comité relativas a los kits de control de hemorragias en las escuelas y que permitirían a los docentes agredidos por estudiantes u otras personas en la escuela solicitar un traslado dentro de su distrito. El proponente dijo que las medidas de control de hemorragias reducen las muertes en un tercio en entornos militares. Un miembro cuestionó el beneficio de la enseñanza obligatoria de la escritura cursiva y preguntó si el tiempo limitado de clase debería centrarse en cambio en el dominio de la lectura. El proponente argumentó que los estudiantes necesitan la escritura cursiva para leer notas del trabajo, documentos históricos y cartas familiares, y dijo que la escritura cursiva puede mejorar la escritura de los estudiantes con dislexia. Aunque el miembro pidió estudios que lo respaldaran, el proponente no identificó ninguno. No se registró ninguna decisión.
- Leído en voz alta: Sesión en el pleno del Senado, 28 de enero de 2026 (día legislativo 8), 0:25:26
- Leído en voz alta: Sesión en el pleno del Senado, 24 de febrero de 2026 (día legislativo 23), 0:19:03
- Leído en voz alta: Sesión en el pleno del Senado, 25 de febrero de 2026 (día legislativo 24), 0:35:21
- Leído en voz alta: Sesión en el pleno de la Cámara de Representantes, 6 de marzo de 2026 (día legislativo 28, AM), 0:53:00
- Leído en voz alta: Sesión en el pleno de la Cámara de Representantes, 9 de marzo de 2026 (día legislativo 29), 1:09:49
- Leído en voz alta: Sesión en el pleno de la Cámara de Representantes, 25 de marzo de 2026 (día legislativo 37, AM), 0:41:42
Cronología del estado
- House Committee Favorably Reported By Substitute (Cámara de Representantes)
- House Second Readers (Cámara de Representantes)
- House First Readers (Cámara de Representantes)
- Senate Passed/Adopted (Senado)
- Senate Third Read (Senado)
- Senate Read Second Time (Senado)
- Senate Committee Favorably Reported (Senado)
- Senate Read and Referred (Senado)
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Patrocinadores
- Marty Harbin (R, SD-16)
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- Kenya Wicks (D, SD-34)
- Sonya Halpern (D, SD-39)
- Ed Setzler (R, SD-37)
- Clint Dixon (R, SD-45)
- Derek Mallow (D, SD-2)
- Lee Hawkins (R, HD-27)
Votaciones
- Votación: Senado4 de marzo de 2026
43 a favor, 9 en contra (0 sin votar, 3 con excusa)
Temas
- escritura cursiva
- seguridad escolar
- desfibriladores
- kits de control de sangrado
- protecciones para empleados escolares