Georgia CommonsBuscar en todas las colecciones
Buscar en Georgia Commons
Proyectos de ley, opiniones de la Corte Suprema, el Código y las dos constituciones, y transcripciones de las reuniones de la Cámara y el Senado, en una sola búsqueda. Pregunte con palabras sencillas: la búsqueda ordena los pasajes por su significado y también por sus palabras.
Filtros:Georgia House Higher Education Committee Quitar filtros
Se encontraron 78 pasajes en 12 documentos.
Transcripción de reunión · Georgia House Higher Education Committee · 2 de marzo de 2026
House Higher Education Committee, March 2, 2026
Resumen de Georgia Commons (escrito con IA): El comité consideró versiones sustitutivas de tres proyectos de ley. Aprobó HB 1379, que limitaría los requisitos de presentación de informes sobre financiamiento extranjero a determinados países y montos, por 11 votos a favor y 3 en contra. También aprobó HB 1363, que, según su promotor, establecería procedimientos estatales para las quejas por discriminación en la educación pública, tras eliminar las referencias al antisemitismo. Los miembros plantearon preguntas sobre los derechos de apelación, la implementación y la exclusión de las escuelas privadas. El comité celebró su primera audiencia sobre HB 1413, una propuesta de beca Dream basada en la necesidad económica de hasta $3,000 anuales. La discusión se centró en los requisitos de elegibilidad, los requisitos de trabajo, la educación financiera y si los estudiantes de instituciones privadas de educación superior deberían ser elegibles. No se votó sobre ese proyecto de ley, y el comité tenía previsto volver a considerarlo.
That's the concern. And, and I think that what the chairman's trying to say is because constitutionally the State Board of Education and the schools are governed by the legislature, whereas the university system and the, um, technical colleges are governed by the Board of Regents. And so since we have different bosses that we answer to, that's why it...
Oh, okay. So this is their, this is their language. This is their structure, and even though it's redundant, they were very kind and very humble to share this language with us. Um, and so I don't think it'll, I don't think it'll be an issue at all. If anything, I think it will be a help to K through 12 because if they need a guide, there's, there's one at...
Transcripción de reunión · Georgia House Higher Education Committee · 25 de febrero de 2026
House Higher Education Committee, February 25, 2026
Resumen de Georgia Commons (escrito con IA): El comité escuchó testimonios sobre HB 1363, que, según su patrocinador, crearía un proceso estatal para tramitar quejas por discriminación en las escuelas. Los miembros y los testigos hablaron sobre personal, capacitación, igualdad de protección para distintas religiones, libertad de expresión y procedimientos de investigación. El comité dejó pendiente el proyecto de ley para seguir trabajando en él, sin someterlo a votación. El comité aprobó HB 1328, HB 88 y HB 1345 mediante votaciones a viva voz, sin que se escuchara oposición, y remitió los tres al Comité de Reglas.
It is? It's a brand new idea. And so- Well, it's, it's a federal law. It's federal law, and it needs to be protected, those kids in K through 12, and this is just the idea of proposing that we should have a statewide coordinator that can help the K through 12 people. We would, we would start there, and then we would designate someone who was trained up to,...
Okay ... a further hearing. But- Well- ... I appreciate your comments. And yes, I do think we wanna be ahead of the game. Yes. And I appreciate that. Thank you. I do. Yes, Representative Jackson, this is hearing only today. Okay. And- I wasn't sure ... okay ... 'cause I wasn't at the last one. Thank you so much. I so appreciate you. Thank you. I think this...
Transcripción de reunión · Georgia House Higher Education Committee · 23 de febrero de 2026
House Higher Education Committee, February 23, 2026
Resumen de Georgia Commons (escrito con IA): El comité escuchó seis proyectos de ley y votó a favor de recomendar la aprobación de una versión sustitutiva de HB 1293, que trata sobre oportunidades para completar la escuela secundaria a través de institutos técnicos y escuelas para completar la secundaria. El comité también escuchó propuestas sobre la condonación de préstamos para técnicos veterinarios, la elegibilidad para becas después de una condena por marihuana, las becas militares de University of North Georgia, las subvenciones para capacitación laboral de corta duración y las quejas por discriminación en las escuelas. Esos cinco proyectos de ley no se sometieron a votación. La presidencia tenía previsto continuar su consideración el miércoles, incluidos testimonios adicionales sobre HB 1363 después de que los participantes descubrieran que estaban trabajando con borradores diferentes.
Representative Bell has brought us a, a proposition, and I believe I am, uh, fair to, to capture that, is you're, you're looking so that, um, uh, a, a minor offense would not cost someone their opportunity to continue to participate in the educational system. And I'm sorry Dr. Clark, it's right between you and I there. So I'm gonna slide over a little bit-...
Uh, with that, uh, House Bill 1363, uh, Chairman Silcox. Um, and, and it's clear to me, uh, as the, the, the chair comes to present the, the measure, we have a number of speakers on the bill. We probably, uh... I'm told we have to give up the room at 2:00, um, so we may not get to all speakers. If we don't, we will, uh, carry it over to Wednesday. You have...
Transcripción de reunión · Georgia House Higher Education Committee · 11 de febrero de 2026
House Higher Education Committee, February 11, 2026
Resumen de Georgia Commons (escrito con IA): El comité votó a favor de recomendar la aprobación de HB 419, sobre el acceso a medicamentos para sobredosis de opioides en los campus; HB 385, que permite usar la elegibilidad no utilizada de HOPE para estudios de posgrado o profesionales; y HB 541, que extiende las subvenciones de equiparación de matrícula a estudiantes de una escuela de enfermería. Los tres pasaron al Comité de Reglas mediante votación a viva voz, sin que se escuchara oposición. El comité celebró primeras audiencias sin votación sobre HR 6, relacionado con múltiples fondos de inversión estatales, y HB 203, que exige la presencia de graduados de universidades públicas históricamente negras en la Junta de Regentes. Los miembros también continuaron examinando HB 1064, sobre el reconocimiento del Classic Learning Test. Los oradores discreparon sobre las comparaciones de puntuaciones, las medidas de seguridad del examen y los efectos financieros. La presidencia solicitó más información y no tomó ninguna medida sobre ese proyecto de ley.
It's a yes or a no. Uh, ladies and gentlemen, our, our chairman is, uh, on his way. He's running a couple of minutes late, so we're gonna stand at ease for just a few minutes. Just sit tight if you'll bear with us for a few minutes. Uh, good afternoon, everyone. Thank you for the, uh, consideration. Sorry to get us started late. I had a, uh, conflict to,...
... Representative Burnough, you're recognized for a question. Thank you, Mr. Chairman. Um, for this school, is this still the one that's gonna be in, uh, Stockbridge? There is one campus there, um, as well as the one in Sandy Springs, and they are, those are the two physical campuses in our state. Okay. And once again, I'm just putting this out on the...
Transcripción de reunión · Georgia House Higher Education Committee · 11 de marzo de 2026
House Higher Education Committee, March 11, 2026
Resumen de Georgia Commons (escrito con IA): El comité dio su aprobación a SB 432, que extendería la autoridad de las instituciones de educación superior para trasladar ciertos ingresos no gastados a años posteriores, y a SB 523, que establecería un proceso estatal para las quejas por discriminación en la educación. Los miembros aprobaron una versión sustitutiva de SB 523 y añadieron disposiciones sobre las apelaciones. El comité también escuchó la presentación de SB 556, que permitiría contar los cursos avanzados de bellas artes para cumplir los requisitos de HOPE Scholarship. Los educadores y otros testigos apoyaron ese cambio, pero el presidente dejó pendiente el proyecto de ley para seguir trabajando en su redacción, incluida la posibilidad de que los cursos de otros proveedores pudieran cumplir los requisitos.
Thank y'all. And Senator b- b- Thank you. Senator, this is a serious matter and, but, but I, I do wanna rib you a little bit 'cause that House and Senate thing is- Yep ... Chairman Hatchett said y'all just vote the budget out. He did a good job. So I'll just leave it, leave it with you at that. Yes, sir. All right. Now thank, thank you much for your work on...
And so I think that this language is broad enough that they have to cover this. But, and yet at the same time, I think that this gives each area of the state, um, the flexibility to develop their own procedures, um, and how they wanna handle this with their school system for their area of the state. So, um, so that is the only, um, addition to the bill, and...
Transcripción de reunión · Georgia House Higher Education Committee · 26 de febrero de 2026
House Higher Education Committee, February 26, 2026
Resumen de Georgia Commons (escrito con IA): El Comité de Educación Superior de la Cámara de Representantes de Georgia celebró las primeras audiencias sobre tres proyectos de ley: HB 693, relativo a las subvenciones para la equiparación de la matrícula para estudiantes de Herzing University; HB 1379, relativo a la divulgación de financiamiento extranjero en la educación pública; y HB 1382, relativo a los créditos universitarios por servicio militar. Los miembros hicieron preguntas a los proponentes y escucharon testimonios de apoyo. No se realizaron votaciones. La presidencia planeó más audiencias para la semana siguiente, con posibles revisiones al proyecto de ley sobre financiamiento extranjero y una versión sustitutiva del proyecto de ley sobre créditos por servicio militar.
No, I mean- Meaning- Because of the lack of transparency. Correct. So working with the Foundation of Defense of Democracies through open ro- Records Act request to several schools, this is what we found. I'm sure given more time and resources, we could find more. Understood. Thank you. Representative Fleming. What number? You're 25? I think so, honestly....
I- if you could keep us posted in terms of- I will ... where they are on the bill, that would be helpful. I will. Thank you. Um, that exhausts the questions. The rest of the committee, I don't see any more lights. Let me ask the committee again if there are any, any further questions on this. Okay, that's, uh, that's what we have. Uh, do you have anything...
Transcripción de reunión · Georgia House Higher Education Committee · 18 de febrero de 2026
House Higher Education Committee, February 18, 2026
Resumen de Georgia Commons (escrito con IA): El comité celebró las primeras audiencias sobre dos proyectos de ley y no realizó ninguna votación. El proyecto HB 1293 haría permanente el Dual Achievement Program, lo ampliaría a todo el estado para personas de 18 a 22 años, añadiría una fórmula de financiamiento para servicios de apoyo y eliminaría gradualmente la inscripción de nuevos participantes de 16 y 17 años. Los miembros preguntaron sobre las adaptaciones para personas con discapacidades, el acceso a escuelas para completar los estudios y si los estudiantes más jóvenes perderían opciones. El proyecto SB 400 reforzaría la supervisión de las instituciones privadas de educación postsecundaria, restringiría la oferta de títulos sin acreditación y cambiaría las protecciones para los estudiantes cuando cierran las instituciones. Los miembros preguntaron sobre la acreditación, las exenciones, las garantías financieras y las apelaciones. El presidente dejó ambos proyectos pendientes para otra audiencia y dijo que el comité podría reunirse nuevamente antes del miércoles siguiente.
And is, or success- or its successor, are those terms in the event the US Department of Education's abolished or...? Correct. Li- last year, uh, Senator Hatchett, uh, I don't know if you recall this, but went through all of the Georgia Code, and anywhere it said the US Department of Education, they had added in the word successor. So, uh, this was, we just...
Um, and as far as for the institution being able to get it, uh, it depends on your credit worth- worthiness and all of those things, so I can't speak to each specific scenario. Uh, but for some institutions, a bond would be easier to get. Uh, for some, a letter of credit would be easier to get. But that's just, it depends on the specific institution. Thank...
Transcripción de reunión · Georgia House Higher Education Committee · 4 de febrero de 2026
House Higher Education Committee, February 4, 2026
Resumen de Georgia Commons (escrito con IA): El comité recibió un informe de la Georgia Student Finance Commission y celebró una audiencia sobre HB 1064, que añadiría el Classic Learning Test (CLT) a las disposiciones estatales sobre educación y becas. El presidente de la comisión repasó la ayuda financiera, las admisiones directas, las subvenciones para completar los estudios universitarios y la Promise Scholarship. El presidente del comité aplazó las preguntas sobre esa presentación por falta de tiempo. El patrocinador del proyecto de ley y los testigos que lo apoyaban destacaron la posibilidad de elegir entre exámenes y la correspondencia con la educación clásica. Los miembros del comité y los testigos plantearon preguntas sobre las comparaciones de puntajes, los requisitos para acceder a becas, la investigación y la seguridad del examen. No se realizó ninguna votación. El presidente dijo que el comité retomaría el debate el miércoles siguiente y volvería a recibir testimonios.
So today, the CLT is accepted by more than 330 colleges and, and universities nationwide. The company also provides a third through eighth grade assessment, the CLT10, which is a pre-ACT/PSAT alternative combined, and the company administer more than 250,000 tests in 2024. So, um, and we'll kind of skip through 'cause I know we're short on time. Um, so...
It's not a requirement, and it is something that, um, schools can choose to do or students choose to do. Um, dual role eligibility addresses that in lines 51 through 57. Uh, school spending waivers, that's lines 63 to 69. And homeschool student access if a local school system offers ACT, SAT, or CLT, uh, it just says they will p- uh, must make those tests...
Transcripción de reunión · Georgia House Higher Education Committee · 6 de marzo de 2026
House Higher Education Committee, March 6, 2026
Resumen de Georgia Commons (escrito con IA): El comité aprobó cinco medidas: HB 1413, sobre becas basadas en la necesidad económica, becas médicas y reservas de la lotería; HR 450 y HB 686, sobre apuestas deportivas en línea y financiamiento de la educación; HB 693, que amplía el acceso a subvenciones para la equiparación de la matrícula; y HB 206, sobre la elegibilidad para becas después de ciertas condenas por delitos de drogas. Los miembros plantearon preguntas sobre los requisitos de las becas, las necesidades de personal médico y cómo podrían gastarse los ingresos de las apuestas deportivas. Las cinco recibieron recomendaciones de aprobación. La votación sobre HB 686 quedó empatada con siete votos de cada lado antes de que el presidente votara a favor. Luego, el comité levantó la sesión.
Uh, you have in your packet, um, the definition of personal use, this, this very narrowly drawn, uh, to not throw folks off their, their loans or scholarships for a, a, uh, what would be a misdemeanor charge. Um, and, uh, if everyone's comfortable with that, again, you have the change that's been out there for a day. Um, do you have any questions? I, I told...
Move to pass. Second. I have a motion and a second to just move forward to full committee with due pass recommendation. Is there discussion? Discussion? Hearing, hearing none, all those in favor say aye. Aye. Any opposed, no. I love it when we all get together. Uh, this moves forward to, uh... No, I, it, it, I don't mean to be flippant about that. Th- this...
Transcripción de reunión · Georgia House Higher Education Committee · 1 de abril de 2026
House Higher Education Committee, April 1, 2026
Resumen de Georgia Commons (escrito con IA): El comité recomendó HB 1300 al Comité de Reglas tras revisar un paquete combinado que abarca becas, ahorros para la universidad, antagonistas de opioides, aportaciones de estudiantes para la jubilación y reservas de la lotería. La presidencia dijo que el proyecto de ley no podía avanzar por sí solo después de la fecha límite para pasar de una cámara a la otra, pero que la aprobación del comité permitiría disponer del texto para un posible proyecto de ley o una enmienda del Senado de Georgia. La recomendación se aprobó mediante votación a viva voz, sin que se indicara el recuento. La presidencia también anunció trabajo entre períodos de sesiones sobre propuestas de pruebas de admisión relacionadas con HB 1064. Los miembros hablaron de revisar cómo los cursos avanzados cumplen los requisitos para ser considerados a efectos de las becas.
And, uh, and the vice chair reminds me, I have a bill here that I wanna mention. We talked about earlier in the year, uh, Representative Carmen Rice had House Bill 1064 about CLT, and we didn't have enough information. I wanted to, uh, um, sound, uh, for the record here that, uh, the vice chairman of the committee, Carter Barrett, is gonna lead an effort in...
I'm just going to volunteer to be a part of that program, an opportunity for us to bring information back. We'll ma- we'll make w- note of that. Yes, ma'am. We'll do that.
Transcripción de reunión · Georgia House Higher Education Committee · 26 de marzo de 2026
House Higher Education Committee, March 26, 2026
Resumen de Georgia Commons (escrito con IA): El Comité de Educación Superior de la Cámara de Representantes de Georgia consideró SB 556, que añadiría cursos avanzados de bellas artes a las clases utilizadas para calcular los promedios de calificaciones de la beca HOPE. La presidencia explicó una versión sustitutiva que utiliza una definición general en lugar de nombrar programas de cursos específicos, lo que permitiría incluir otros programas que cumplan los requisitos sin otro cambio en la ley. El comité aprobó la versión sustitutiva mediante votación a viva voz y envió el proyecto de ley al Comité de Reglas. No se escuchó oposición.
We'll try to do it at recess down there. So with that, we have, uh, one item before us, um, that we'd like to move forward and take action on for Senator Payne. Senator, if you'd come, come forward if you want to tell us about 5- 556. I think I've been referring to somebody, um, with 5... It, it was 566, but it's 556. Always has been. Um, Senator, this is,...
So we have accomplished our task, but we have kept it generic. And so we, if somebody else comes in and does that testing, we won't have to come back. Um, the other change is we of course changed advanced fine arts on line 25, it used to read fine arts, and we did that further, uh, down the bill in line 38. So that, that's the only changes you, we, we have...
Transcripción de reunión · Georgia House Higher Education Committee · 18 de marzo de 2026
House Higher Education Committee, March 18, 2026
Resumen de Georgia Commons (escrito con IA): El comité discutió cambios a SB 400 relacionados con las contribuciones al Fondo Fiduciario de Garantía de Matrícula, que el titular de la agencia describió como una protección para los estudiantes cuando las instituciones educativas cierran inesperadamente. Los miembros preguntaron sobre los límites de las contribuciones, la estabilidad del fondo, la supervisión de las instituciones educativas y posibles cambios en el alivio de los préstamos estudiantiles federales. El comité aprobó el texto sustitutivo mediante votación a viva voz y lo remitió al Comité de Reglas. El presidente aplazó la consideración de SB 566 mientras se elaboraban cambios en la redacción.
Sure ... as to the, the financial stability- Yeah ... that you monitor. Absolutely. So our agency, that is our, our goal. And we are one of all the other states have them as well, and they are all in different, um, uh, different agencies or independent agencies, whatever. So we do what other states do as well in this sector when we're dealing with private...
And so we are continuing to ratchet up those efforts to make sure that as students are spending money at these institutions, they are getting a bang for their buck, that they are getting something out of this, and not just a credential, but something that leads to a job and career. Uh, it's the career training leads to a job. So that's in general what we...
Afinar los resultados
Los números cuentan los documentos que encontró esta búsqueda.